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摘 要：大学新生军训伤情多发、抗训情绪增多、军训纪律散漫的现象，给高校的军训工作带来了压力。出现这方面问题的原因主要是部分大学生身体素质与军训强度不协调，心理素养与军训压力不适应，思想认识与军训任务不统一。这就要求高校应把大学生的生命安全放在首位，建立突发事件应急处置和疾病防控体系、军训心理干预机制，并不断更新军训思想教育内容，形成有效的军训机制，以促进军训工作的高效开展。
关键词：高校;大学生;军训;安全;管理
中图分类号：G641;G418 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0018-03作者简介：匡卫东（1972-），男，湖南衡阳人，政工师，从事大学生思想政治与军训国防教育研究。
教育部在《关于加强学生军事训练管理工作的通知》中指出：“各地和普通高等学校、高中阶段学校要坚持以人为本，坚持统一领导、各司其责、科学施训、严格管理，建立健全并全面落实有关规章制度，加强工作质量监测，提高风险管理能力，确保学生军事训练工作安全有效开展。”但是在实际的大学生军训中，由于每个大学生的身体素质、心理素质，环境以及教育方法等各方面原因，在高强度的军训中会出现安全问题或事故。这既给大学生军训的开展带来了压力，也不利于大学生在训练中成长。因此，高校只有重视大学生军训的安全问题，为安全保障提供大力支持，建立和完善大学生军训安全机制，才能促进大学生军训的有效开展，促进大学生在思想、纪律和健康方面的提升。
一、大学生军事训练的重要意义
高校大学生军事训练具有充分的法律依据，教育部也下发了相应的文件，要求各个高校在大学新生入学后开展军训。大学生参加军训是全面国防教育的重要规定，也是积极贯彻党的教育方针、推动素质教育、培养“四有”新人的有效途径。对大学生进行军训，能够进一步培养他们的国防意识和爱国情感，也能够锻炼他们的体魄，增强他们的组织观念，让他们形成吃苦耐劳的精神，实现他们综合素质的发展。但是，军训过程由于对个人体质和耐力有一定的要求，以及训练具有科学性等，难免会有一些安全问题的发生。因此，高校必须要认真组织，科学训练，不断提升大学生军训的质量和安全性。
二、大学生军事训练安全问题概述
笔者通过梳理，总结出大学生军训存在的安全隐患或安全问题主要有三个方面。
1.军训意外事故
高校的大部分军训时间是每年的9月初，这个时候天气炎热，再加上高强度的训练，对大学生是一种挑战。由于一些大学生的体质差，再加上军训，很有可能生病或发生意外，甚至威胁生命。军训中的高发疾病有外伤、痛经、上呼吸道感染、低血糖、中暑等。這些对学生的安全都有一定的影响。除了疾病之外，就是意外。像气象灾害、意外受伤、猝死等意外事件，这些情况的出现，有时会造成重大安全事故。例如，某校大学生进行军训会演彩排时，男生小X因劳累过度晕倒，致后脑受伤，缝了十多针，引起其他新同学的恐惧，造成了不良的影响。
2.抗训情绪增多
在高校的军训中，一些新生想家、厌学、害怕吃苦，容易出现不良情绪，甚至是心理问题等。如有些学生是第一次离开家乡，会对学校所在地的语言、气候等不适应;有些学生对学校的办学条件和环境不满意，会产生心理落差;有些学生性格孤僻，在军训中不知道如何与新同学、老师进行交流，很难与大家相处，产生社交障碍心理。
3.军训纪律散漫
当前，军训纪律散漫是一些高校军训的通病。如个别大学生会编造各种理由请假，以逃避军训。总体来说，大学生逃避军训的主要原因是不能吃苦，缺少责任担当。部分大学生认为，大家到学校是学习，不是来当兵的，军训只是走走过场而已。还有部分大学生会思考为什么要参加军训，参加军训的目的是什么，不遵守纪律的后果有哪些，不遵守纪律会带来什么影响等，但是却不愿意配合学校的军训。甚至有些大学生认为，参加军训对自己的作用不大，便消极对待军训，表现得自由散漫、不求进取甚至逃训。例如，有的大学生在训练中没有按照要求操作，还有的大学生逃训后到外面玩耍出现了人身安全事故，这都是纪律散漫而导致的安全问题。
三、大学生军事训练安全问题的原因分析
《普通高等学校军事课教学大纲》规定，进行军事技能训练时，要按照解放军的标准，严格要求和训练，从而培养学生过硬的军事素养。但是大学生在身体、心理、思想几方面的现有素质与军训课程要求有一定的差距，主要的原因有以下三个方面。
1.部分大学生身体素质不强
军训的条件比较艰苦，既容易让一些大学生旧患复发，也可能导致大学生旧患未愈又出现新病。大学生诱发疾患的因素，主要包含三个方面。首先，大学生来自全国各地，由于路途遥远，一路比较劳累，再加上学校所在地气候和饮食与家乡差别很大，导致部分大学生水土不服。其次，军训期间气温一般很高，中午时候部分地区在 35 ℃ 以上，在这种长时间高温的户外训练下，大学生出汗多、失水多，容易出现呼吸道感染和中暑现象。由于军训运动负荷比较大，部分大学生没有掌握训练技巧或者没有活动开，在激烈运动的情况下就容易受到相应的伤害。再次，大学生要多注意卫生。军训之后，由于寝室环境不理想，又没有相配套的生活设施，大学生几乎没有时间和精力整理内务，一些物品很容易产生细菌引起疾病等。如个别大学生因为食堂拥挤，想改变一下口味，经常到外面就餐，但是卫生却难以保证，导致出现消化系统疾病。此外，蚊虫叮咬挠破后受感染、脚气足癣等皮肤疾病也容易在这个季节发生。部分学生在高中时没有锻炼身体的习惯，进入大学后体质比较差。还有部分同学在家衣食住等都是父母包办，是第一次离开家，在学校无人约束，易出现饮食时间不固定，甚至经常玩手机、上网打游戏等，这些不健康的生活方式都会影响到大学生的军训。
2.部分大学生心理素质差 军训对于大学生来讲是一个较剧烈的运动过程，这个时期的大学生情绪有起伏，很容易出现心理问题和障碍。由于刚开学，师生之间、生生之间的关系还没有建立起来，教师无法有针对性地对大学生进行心理疏导，使得部分大学生的心理问题加剧，成为大的隐患。而大学生心理问题产生的客观原因主要是受环境的影响，他们为了适应现有的环境，心中会有很大的压力。这样，就导致部分大学生心理素质差，不愿意面对困难。当遇到较大的困难时，这部分大学生的心里会产生极大的压力。特别是家长和亲朋好友不在身边，没有人帮助时，他们会伤心哭泣，甚至出现过激的行为。如有时教官训练方法不合适，缺少与学生的沟通，容易引发学生的反抗心理，不服从教官的指令，甚至顶撞教官。这些，都与大学生不具备良好的心理素质有关。
3.部分大学生思想认识有待提升
现在的大学生都是“00后”，培养他们吃苦耐劳的优秀品质不是很快就能完成的，需要教师扭转部分学生对待军训的消极情绪，让他们明白军训的目的及对自身成长的意义。教师要让大学生真正明白没有国家的安全，就没有小家的存在。这样，大学生就能够树立国家安全意识，掌握相应的军事理论和技能，并形成良好的组织纪律观念。《普通高等学校军事课教学大纲》指出，军事技能训练的教学目标包括增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义精神，养成良好的军人姿态，并掌握各种基本的军事知识和技能。在军训过程中，教师要把这些目标转化成大学生的主动需求，这样不仅能提升军训实效，而且能减少各种逃训和纪律散漫问题的发生。
四、完善大学生军事训练安全机制的有效措施
加強军训安全保障关系到大学生的安全，也关系到万千家庭和社会的和谐稳定，因此高校必须高度重视这项工作。军训有利于大学生的健康成长与发展，但是要符合他们的身心发展要求，能够解决军训中他们的身体、心理、思想等方面产生的问题，让他们以良好的状态参与军训。这样，才能在保障大学生安全的前提下促进他们的全面发展。
1.建立突发事件应急处置和疾病防控体系
要确保军训工作的安全，就需要从两方面入手。一是对危险或隐患进行预防。当发生危险和隐患时，各部门要采取必要的措施，确保大学生的人身安全，包括防生病、防意外，并在他们生病或者出现意外后能够及时进行处置。军训期间，学校医务室的工作人员要随时待命，并在关键时刻能立即出手。当大学生出现中暑、心脏骤停等疾病时，校医务室的工作人员要迅速进行积极救治，确保他们的生命安全。同时，伤病者本人或第一目击者懂得一些现场救护知识和技能，也能进一步提升救治的效率。二是建立完善军训保障体系。一些高校大一新生的军训主要分散在校园的不同场地，为此，军训地点要建立救护站，组织具有救护知识和技能的师生为军训师生提供必要的保障。为了保障军训大学生的安全，高校要建立训练安全与质量领导小组，切实担负起责任，除了军训安全事故由校领导负责并指导各项安全保障工作、制定和完善各种预案外，各个参与军训服务的相关部门（包含校方、训练机构、校医院、教官和辅导员等）也要划分好职责，加强对大学生的安全教育，指导他们对军训中出现的突发安全事故进行及时处理。此外，相关部门还要总结经验教训，积极落实安全工作，合理安排训练时间和科目，循序渐进地开展训练，让他们做到心中有数。
2.建立军训心理干预机制
大学生出现逃避军训的行为，其主要原因总结起来就是“三怕”，即怕吃苦、怕累、怕晒。而个别大学生情绪和行为的发展，都是从一般问题发展为心理问题和疾病的，教师有时不能及时发现，也很少进行专业的指导。一些教师履行职责的表现是对学生点名和训话，进行心理教育和辅导的较少，这样就导致大学生的心理压力、问题和疾病不能及时得到解决。因此，高校要在军训期间配备专业的心理咨询师，及时对大学生的心理问题进行疏导，从而保障他们的身心健康。大学生进行心理咨询时，心理咨询师要引导他们，其实有苦有累才是军训，这样能助力他们健康成长。心理咨询师还要鼓励大学生与新同学多交流，在互动中共同进步。军训期间，总是有新的任务和挑战，这一阶段的大学生很容易在矛盾冲突中感到孤独和彷徨。这就要求心理咨询师通过团体辅导，让大学生了解到别的同学也有这样的问题和经历，这样他们就会增强信心战胜困扰，早日进入正常的生活轨道。针对军训期间学生共同的心理需求，进行社团辅导和具体环节的设计，以学生的体验为根本，能促进学生积极参与其中。例如，军训之后，高校可以举办晚会，让学生们可以一起制作和展示家乡美食、进行特长表演等，使他们的心灵得到安慰。因此，建立军训心理干预机制，能弥补德育的不足，进一步提升军训质量。
3.更新军训思想教育内容
军训是思想政治工作的重要体现形式，思想政治教育是军训工作开展的基本保障。在军训过程中，大学生的思想动态是不断变化的，思想也有差异。因此，针对大学生的思想问题，教师在进行思想政治教育时要有侧重点，根据实际情况进行针对性的思想教育。在军训前期，主要是让学生认识到军训的目的和意义，使他们能够端正思想和态度，激发他们参与军训的积极性，让他们严格遵守纪律;在军训中期，大学生通过前期的训练会感到疲惫，这时可以给他们介绍一些革命先烈的英雄事迹，为他们树立榜样，坚定他们军训的信心。同时，还可通过队列展示、内务评比等比赛培养学生竞争意识和团队精神，把思想政治工作的重点放在养成教育上，增强军训效果的持久性。为了进一步适应新的形势，高校应将思想政治工作做得更加灵活，通过宣传栏、学校网站、微信等平台，积极宣传军训的作用。在军训期间，高校要不断对外界汇报和宣传相关的成果，遇到突发问题要及时处理，公开事件真相，引导舆论，从而营造全社会都关心和支持军训的良好氛围。
五、结语
总之，严格的军事训练能提高大学生的政治觉悟，激发学生爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养学生艰苦奋斗的精神和集体主义精神，增强学生国防观念和组织纪律性，使学生养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。因此，高校要重视军训工作，形成良好的训练机制，构建安全的保障体系，以保障大学生的人身安全，促进大学生的健康成长，使他们成为全面发展的优秀人才。 参考文献：
[1]王红军，王大立.浅谈大学生军训保健工作的安全隐患与防范[J].中国校医，2020（01）.
[2]杜培，王献斌.浅议加强学生军训期间安全管理工作[J].国防，2019（08）.
[3]謝甫城，林焙钦，郑焰华，林文惠.普通高等院校学生军训风险及其防控对策[J].管理观察，2019（13）.
[4]何再喜.高校军训安全管理评价体系研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（04）.
[5]方梦佳.江苏省大学生军训效果调查研究[D].东南大学，2017.
[6]曹启娥.关于加强和改进高校军训工作的思考[J].河南工业大学学报：社会科学版，2015（04）.
[7]胡敬军.高校学生军训是提高综合素质的有效形式[J].长春工业大学学报：高教研究版，2013（02）.
Exploration of the Security Mechanism of
Military Training for College Students
Kuang Weidong
（YongZhou Vocational Technical College， Yongzhou 425100， China）
Abstract： The phenomenon of college freshmen's frequent military training injuries， increased anti training emotions and lax military training discipline has brought pressure to the military training work in colleges and universities. The main reasons for these problems are that the physical quality of some college students is not coordinated with the intensity of military training， the psychological quality is not adapted to the pressure of military training， and the ideological understanding is not unified with the task of military training. This requires that colleges and universities should put the life safety of college students first， establish emergency response and disease prevention and control system， military training psychological intervention mechanism， constantly update the ideological education content of military training， and form an effective military training mechanism， so as to promote the efficient development of military training.
Key words： colleges and universities; college student; military training; safety; administration
关键词：高校;大学生;军训;安全;管理
中图分类号：G641;G418 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0018-03作者简介：匡卫东（1972-），男，湖南衡阳人，政工师，从事大学生思想政治与军训国防教育研究。
教育部在《关于加强学生军事训练管理工作的通知》中指出：“各地和普通高等学校、高中阶段学校要坚持以人为本，坚持统一领导、各司其责、科学施训、严格管理，建立健全并全面落实有关规章制度，加强工作质量监测，提高风险管理能力，确保学生军事训练工作安全有效开展。”但是在实际的大学生军训中，由于每个大学生的身体素质、心理素质，环境以及教育方法等各方面原因，在高强度的军训中会出现安全问题或事故。这既给大学生军训的开展带来了压力，也不利于大学生在训练中成长。因此，高校只有重视大学生军训的安全问题，为安全保障提供大力支持，建立和完善大学生军训安全机制，才能促进大学生军训的有效开展，促进大学生在思想、纪律和健康方面的提升。
一、大学生军事训练的重要意义
高校大学生军事训练具有充分的法律依据，教育部也下发了相应的文件，要求各个高校在大学新生入学后开展军训。大学生参加军训是全面国防教育的重要规定，也是积极贯彻党的教育方针、推动素质教育、培养“四有”新人的有效途径。对大学生进行军训，能够进一步培养他们的国防意识和爱国情感，也能够锻炼他们的体魄，增强他们的组织观念，让他们形成吃苦耐劳的精神，实现他们综合素质的发展。但是，军训过程由于对个人体质和耐力有一定的要求，以及训练具有科学性等，难免会有一些安全问题的发生。因此，高校必须要认真组织，科学训练，不断提升大学生军训的质量和安全性。
二、大学生军事训练安全问题概述
笔者通过梳理，总结出大学生军训存在的安全隐患或安全问题主要有三个方面。
1.军训意外事故
高校的大部分军训时间是每年的9月初，这个时候天气炎热，再加上高强度的训练，对大学生是一种挑战。由于一些大学生的体质差，再加上军训，很有可能生病或发生意外，甚至威胁生命。军训中的高发疾病有外伤、痛经、上呼吸道感染、低血糖、中暑等。這些对学生的安全都有一定的影响。除了疾病之外，就是意外。像气象灾害、意外受伤、猝死等意外事件，这些情况的出现，有时会造成重大安全事故。例如，某校大学生进行军训会演彩排时，男生小X因劳累过度晕倒，致后脑受伤，缝了十多针，引起其他新同学的恐惧，造成了不良的影响。
2.抗训情绪增多
在高校的军训中，一些新生想家、厌学、害怕吃苦，容易出现不良情绪，甚至是心理问题等。如有些学生是第一次离开家乡，会对学校所在地的语言、气候等不适应;有些学生对学校的办学条件和环境不满意，会产生心理落差;有些学生性格孤僻，在军训中不知道如何与新同学、老师进行交流，很难与大家相处，产生社交障碍心理。
3.军训纪律散漫
当前，军训纪律散漫是一些高校军训的通病。如个别大学生会编造各种理由请假，以逃避军训。总体来说，大学生逃避军训的主要原因是不能吃苦，缺少责任担当。部分大学生认为，大家到学校是学习，不是来当兵的，军训只是走走过场而已。还有部分大学生会思考为什么要参加军训，参加军训的目的是什么，不遵守纪律的后果有哪些，不遵守纪律会带来什么影响等，但是却不愿意配合学校的军训。甚至有些大学生认为，参加军训对自己的作用不大，便消极对待军训，表现得自由散漫、不求进取甚至逃训。例如，有的大学生在训练中没有按照要求操作，还有的大学生逃训后到外面玩耍出现了人身安全事故，这都是纪律散漫而导致的安全问题。
三、大学生军事训练安全问题的原因分析
《普通高等学校军事课教学大纲》规定，进行军事技能训练时，要按照解放军的标准，严格要求和训练，从而培养学生过硬的军事素养。但是大学生在身体、心理、思想几方面的现有素质与军训课程要求有一定的差距，主要的原因有以下三个方面。
1.部分大学生身体素质不强
军训的条件比较艰苦，既容易让一些大学生旧患复发，也可能导致大学生旧患未愈又出现新病。大学生诱发疾患的因素，主要包含三个方面。首先，大学生来自全国各地，由于路途遥远，一路比较劳累，再加上学校所在地气候和饮食与家乡差别很大，导致部分大学生水土不服。其次，军训期间气温一般很高，中午时候部分地区在 35 ℃ 以上，在这种长时间高温的户外训练下，大学生出汗多、失水多，容易出现呼吸道感染和中暑现象。由于军训运动负荷比较大，部分大学生没有掌握训练技巧或者没有活动开，在激烈运动的情况下就容易受到相应的伤害。再次，大学生要多注意卫生。军训之后，由于寝室环境不理想，又没有相配套的生活设施，大学生几乎没有时间和精力整理内务，一些物品很容易产生细菌引起疾病等。如个别大学生因为食堂拥挤，想改变一下口味，经常到外面就餐，但是卫生却难以保证，导致出现消化系统疾病。此外，蚊虫叮咬挠破后受感染、脚气足癣等皮肤疾病也容易在这个季节发生。部分学生在高中时没有锻炼身体的习惯，进入大学后体质比较差。还有部分同学在家衣食住等都是父母包办，是第一次离开家，在学校无人约束，易出现饮食时间不固定，甚至经常玩手机、上网打游戏等，这些不健康的生活方式都会影响到大学生的军训。
2.部分大学生心理素质差 军训对于大学生来讲是一个较剧烈的运动过程，这个时期的大学生情绪有起伏，很容易出现心理问题和障碍。由于刚开学，师生之间、生生之间的关系还没有建立起来，教师无法有针对性地对大学生进行心理疏导，使得部分大学生的心理问题加剧，成为大的隐患。而大学生心理问题产生的客观原因主要是受环境的影响，他们为了适应现有的环境，心中会有很大的压力。这样，就导致部分大学生心理素质差，不愿意面对困难。当遇到较大的困难时，这部分大学生的心里会产生极大的压力。特别是家长和亲朋好友不在身边，没有人帮助时，他们会伤心哭泣，甚至出现过激的行为。如有时教官训练方法不合适，缺少与学生的沟通，容易引发学生的反抗心理，不服从教官的指令，甚至顶撞教官。这些，都与大学生不具备良好的心理素质有关。
3.部分大学生思想认识有待提升
现在的大学生都是“00后”，培养他们吃苦耐劳的优秀品质不是很快就能完成的，需要教师扭转部分学生对待军训的消极情绪，让他们明白军训的目的及对自身成长的意义。教师要让大学生真正明白没有国家的安全，就没有小家的存在。这样，大学生就能够树立国家安全意识，掌握相应的军事理论和技能，并形成良好的组织纪律观念。《普通高等学校军事课教学大纲》指出，军事技能训练的教学目标包括增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义精神，养成良好的军人姿态，并掌握各种基本的军事知识和技能。在军训过程中，教师要把这些目标转化成大学生的主动需求，这样不仅能提升军训实效，而且能减少各种逃训和纪律散漫问题的发生。
四、完善大学生军事训练安全机制的有效措施
加強军训安全保障关系到大学生的安全，也关系到万千家庭和社会的和谐稳定，因此高校必须高度重视这项工作。军训有利于大学生的健康成长与发展，但是要符合他们的身心发展要求，能够解决军训中他们的身体、心理、思想等方面产生的问题，让他们以良好的状态参与军训。这样，才能在保障大学生安全的前提下促进他们的全面发展。
1.建立突发事件应急处置和疾病防控体系
要确保军训工作的安全，就需要从两方面入手。一是对危险或隐患进行预防。当发生危险和隐患时，各部门要采取必要的措施，确保大学生的人身安全，包括防生病、防意外，并在他们生病或者出现意外后能够及时进行处置。军训期间，学校医务室的工作人员要随时待命，并在关键时刻能立即出手。当大学生出现中暑、心脏骤停等疾病时，校医务室的工作人员要迅速进行积极救治，确保他们的生命安全。同时，伤病者本人或第一目击者懂得一些现场救护知识和技能，也能进一步提升救治的效率。二是建立完善军训保障体系。一些高校大一新生的军训主要分散在校园的不同场地，为此，军训地点要建立救护站，组织具有救护知识和技能的师生为军训师生提供必要的保障。为了保障军训大学生的安全，高校要建立训练安全与质量领导小组，切实担负起责任，除了军训安全事故由校领导负责并指导各项安全保障工作、制定和完善各种预案外，各个参与军训服务的相关部门（包含校方、训练机构、校医院、教官和辅导员等）也要划分好职责，加强对大学生的安全教育，指导他们对军训中出现的突发安全事故进行及时处理。此外，相关部门还要总结经验教训，积极落实安全工作，合理安排训练时间和科目，循序渐进地开展训练，让他们做到心中有数。
2.建立军训心理干预机制
大学生出现逃避军训的行为，其主要原因总结起来就是“三怕”，即怕吃苦、怕累、怕晒。而个别大学生情绪和行为的发展，都是从一般问题发展为心理问题和疾病的，教师有时不能及时发现，也很少进行专业的指导。一些教师履行职责的表现是对学生点名和训话，进行心理教育和辅导的较少，这样就导致大学生的心理压力、问题和疾病不能及时得到解决。因此，高校要在军训期间配备专业的心理咨询师，及时对大学生的心理问题进行疏导，从而保障他们的身心健康。大学生进行心理咨询时，心理咨询师要引导他们，其实有苦有累才是军训，这样能助力他们健康成长。心理咨询师还要鼓励大学生与新同学多交流，在互动中共同进步。军训期间，总是有新的任务和挑战，这一阶段的大学生很容易在矛盾冲突中感到孤独和彷徨。这就要求心理咨询师通过团体辅导，让大学生了解到别的同学也有这样的问题和经历，这样他们就会增强信心战胜困扰，早日进入正常的生活轨道。针对军训期间学生共同的心理需求，进行社团辅导和具体环节的设计，以学生的体验为根本，能促进学生积极参与其中。例如，军训之后，高校可以举办晚会，让学生们可以一起制作和展示家乡美食、进行特长表演等，使他们的心灵得到安慰。因此，建立军训心理干预机制，能弥补德育的不足，进一步提升军训质量。
3.更新军训思想教育内容
军训是思想政治工作的重要体现形式，思想政治教育是军训工作开展的基本保障。在军训过程中，大学生的思想动态是不断变化的，思想也有差异。因此，针对大学生的思想问题，教师在进行思想政治教育时要有侧重点，根据实际情况进行针对性的思想教育。在军训前期，主要是让学生认识到军训的目的和意义，使他们能够端正思想和态度，激发他们参与军训的积极性，让他们严格遵守纪律;在军训中期，大学生通过前期的训练会感到疲惫，这时可以给他们介绍一些革命先烈的英雄事迹，为他们树立榜样，坚定他们军训的信心。同时，还可通过队列展示、内务评比等比赛培养学生竞争意识和团队精神，把思想政治工作的重点放在养成教育上，增强军训效果的持久性。为了进一步适应新的形势，高校应将思想政治工作做得更加灵活，通过宣传栏、学校网站、微信等平台，积极宣传军训的作用。在军训期间，高校要不断对外界汇报和宣传相关的成果，遇到突发问题要及时处理，公开事件真相，引导舆论，从而营造全社会都关心和支持军训的良好氛围。
五、结语
总之，严格的军事训练能提高大学生的政治觉悟，激发学生爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养学生艰苦奋斗的精神和集体主义精神，增强学生国防观念和组织纪律性，使学生养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。因此，高校要重视军训工作，形成良好的训练机制，构建安全的保障体系，以保障大学生的人身安全，促进大学生的健康成长，使他们成为全面发展的优秀人才。 参考文献：
[1]王红军，王大立.浅谈大学生军训保健工作的安全隐患与防范[J].中国校医，2020（01）.
[2]杜培，王献斌.浅议加强学生军训期间安全管理工作[J].国防，2019（08）.
[3]謝甫城，林焙钦，郑焰华，林文惠.普通高等院校学生军训风险及其防控对策[J].管理观察，2019（13）.
[4]何再喜.高校军训安全管理评价体系研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（04）.
[5]方梦佳.江苏省大学生军训效果调查研究[D].东南大学，2017.
[6]曹启娥.关于加强和改进高校军训工作的思考[J].河南工业大学学报：社会科学版，2015（04）.
[7]胡敬军.高校学生军训是提高综合素质的有效形式[J].长春工业大学学报：高教研究版，2013（02）.
Exploration of the Security Mechanism of
Military Training for College Students
Kuang Weidong
（YongZhou Vocational Technical College， Yongzhou 425100， China）
Abstract： The phenomenon of college freshmen's frequent military training injuries， increased anti training emotions and lax military training discipline has brought pressure to the military training work in colleges and universities. The main reasons for these problems are that the physical quality of some college students is not coordinated with the intensity of military training， the psychological quality is not adapted to the pressure of military training， and the ideological understanding is not unified with the task of military training. This requires that colleges and universities should put the life safety of college students first， establish emergency response and disease prevention and control system， military training psychological intervention mechanism， constantly update the ideological education content of military training， and form an effective military training mechanism， so as to promote the efficient development of military training.
Key words： colleges and universities; college student; military training; safety; administration