【摘 要】
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20世纪中叶以来,一些现代派作曲家不满足于通用的五线谱,往往自行发明或创造一些新的记谱法,有的就利用图像、符号或文字来记谱,如具体音乐、偶然音乐、电子音乐等.随着时间
【机 构】
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横县人民政府幼儿园,广西 南宁,530300
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20世纪中叶以来,一些现代派作曲家不满足于通用的五线谱,往往自行发明或创造一些新的记谱法,有的就利用图像、符号或文字来记谱,如具体音乐、偶然音乐、电子音乐等.随着时间的推移,这种记谱法得以不断发展与创新,时至今日,在幼儿园音乐活动中出现的音乐图谱的运用,便是由此演变、派生而来.因此,笔者选取音乐图谱在幼儿园中班音乐活动中的运用,探求直观形象的音乐图谱这一记录音乐作品的新颖方式对于幼儿音乐素养的提升以及幼儿创造性培养的价值,挖掘音乐图谱运用中存在的问题,并据此提出相应的实施策略.
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