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数学新课标教学建议中指出“关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展”.发展教学理论认为“差异是一种资源”,而承认差异、尊重差异,更是实施素质教育的一个重要理念.为面向全体学生,提高全体学生的素质和能力,挖掘每一个学生的潜力,发挥每一个学生的个性和特长,我们就必须将“分层教学理念”渗透到学习效果反馈——作业布置这个环节中去.