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摘要：多元文化快速发展，新的媒体形式层出不穷，都在影响着当代大学生的人生观和价值观等。同时在高校思政培养过程中我们发现多数学生处于被动地位。面对目前学生的思想政治表现，我们的教育还有很多方面需要提升，利用新媒体进行工作形式创新，注重对学生的民主性引导，优化思政教育的环境，打造思政教育工作新的实践平台，构建可行的监管机制，通过这些方法力争使思政教育更加符合新时代的大学生群体。
关键词：新环境;思政教育;综合素质
一、新环境对高校思政教育的影响
（一）多元文化对高校思政教育主导性的影响
各个高校在文化形式复杂的社会面前，大学生当中也产生了各种各样不同的价值观念。一些高校中的学生因为好奇的心理，并且对多元化的文化没有深度了解，再者主流文化在教育中有一定程度上的偏失，致使部分学生对非主流文化产生盲目追逐和信奉，像“个人主义”、“金钱主义”、“享乐主义”、“利己主义”等等负能量的传播，部分学生甚至摒弃了对马克思主义的信仰，与人生观、价值观、世界观反差很大。在西方文化趋势越盛的状态下，高校中思想政治教育的教育路线受到很大的波动，个别学生摒弃了中国特色社会主义理论的指导，转而信奉西方的自由、资本主义思想，导致思想政治教育发展受到阻碍。
（二）学生处于被动地位：
思政教育的过程和普通的专业课教学过程不同，思政教育注重的是对学生人格的形成，以及培养学生良好的道德情操，容易受到环境的影响，而且成效无法立竿见影。但是在具体的教育过程中，辅导员或是班主任承担了这一教育重任，而仅凭一人是无法充分的将思想教育融入到每一个课堂中去的忽略了学生对教育接收的情况，在这样的情况下，学生只是教师为了完成教学任务的教学工具，所以根本达不到对学生人格形成的教育和道德培养的目标。
二、新环境下的高校思政教育方法创新
（一）利用新媒体带来的便利创新工作方式
高校可以通过新媒体对工作方式进行改善，利用新媒体的优势和特色配合传统媒体，设计全新的教育思路。高校中的思政教育者在利用新媒体建立虚拟快捷和图文并茂的基础之上，还可以尽可能的在网络社交平台中建立多维度一体化的思政教育传播圈，加强影响力和凝聚力，引导学生主动参与到其中的建设当中，改变思政教育的传统单一的授课模式，使其变得活泼生动有趣，让高校充分握紧思政教育工作的主动权。通过新媒体工具以及新媒体载体，进行思政教育工作范围的拓宽，高校的思政教育者应该认识到新媒体的发展已经融入到学生生活的各个方面，比如微信、微博等。这就更加要求思政教育工作人员重视起新媒体带来的影响，尽可能的利用新媒体工具，寻找其中的规律，深刻参悟思政教育内容，以便达到良好的教育效果。
（二）坚持引导方法上的民主性
高校中传统的思政教育模式给教育工作者带来了一种拥有至尊地位的认知，以自己作为价值法官的角色而感到荣耀，这容易让学生们感到地位的不平等而产生抵制心理，填鸭式的教学，学生必须服从的听课模式，大大抹杀了学生个性化的发展，以及自身价值观念的选择，而作为大学生的同学渴望得到平等民主的对待。社会背景处于多元文化并存发展的状态，具备既定的价值观念，这让高校的思想政治教育工作者没有办法视而不见，更没有能力去改变。这样的情况下只能以公平和民主的途径将其价值过程介绍给学生认识，并且进行深刻的分析和深入的践行，帮助学生得到正确的结论。而思政教育工作者一定要做到客观看待问题，不逃避问题，只有深刻的分析问题的源头，才能够很好的解决问题，体现出主流意识形态的主导位置。
（三）优化思政教育环境，提供良好环境
可以影响思想政治理论课实践教学效果每个方面的总和指的就是思想政治理论课的实践教学环境，这个育人的环境依据的是大学生身体和心理发展与思想政治理论课实践教学，通过这些所要达到的目标构建起来的。而思想政治实践育人的环境体系是大的思政视角中所囊括的社会环境和校园环境的融合。此环境体系由很多部分组成，有校园环境中的制度、行为、心理和物理环境等，还有社会环境中的家庭、经济、政治、文化以及校园附近的一些网络虚拟环境等。所有的组成部分都是彼此关联，相互影响的，综合成一股向心力，构成了一个复杂多变的体系，完成了思想政治，通过实践教育学生的育人环境。
（四）打造思政教育工作新的实践平台
高校需要增添一些实践的互动环节，来保证思想政治教育摆脱怪圈。创建可以实习磨练的机会，让大学生走进社会，贴近生活，得到更真实的学习经验;学校向学生提供与社会近距离接触的方式，能够让学生更好的融入社会。通过亲身的体验和经历，更直观的让学生在实践中认识到自己所欠缺的能力，激发学生的学习动力，和对自身的深刻反省，更加直观的改善和提高了大学生的思想政治觉悟。所以学校要积极开辟可供学生实习锻炼的机会，将学校的教育功能发挥到极致。创建良好的校园文化气氛，积极组织学生活动，建造学生实践平台。
（五）构建可行的监管机制
监管队伍的建设与监管制度的制定都属于监管机制的创建。监管机制的创建需要联系自身的状况，而且必须要坚持遵守相关的法律条规。制定合适的信息审批制度，帮助消极信息传递的控制，充分利用信息的过滤技术。监管队伍自身的综合素质对思想政治教育工作有着至关重要的影响，所以，在新媒体的社会环境中，要着重对思想政治教育队伍的培训，只有高素质的、政治素质以及道德品德非常优秀的才能向大学生做好榜样。高校还需要具备对网络监管制度非常熟悉的人才以及优良的设备，在进行教育工作的培训的时候，需要加大对网络监管的资金投入，做好全方位的把控。
三、结语
在新的背景环境下，开创崭新的思想政治教育工作，是时代的发展和传统教育的革新所必须对思想政治教育工作者提出的新目标和研究课题。思想政治教育工作者应当竭尽全力完成使命，在牢牢把握了传统教育优势的同时，不断深入研究，紧跟时代进步发展的步伐，在新时代中继续挖掘塑造新的思想政治教育观念，设计新的教育思路和教育方式，提高思想政治教育者的整体素质，全面推动教育的发展，努力完成高校思想政治教育现代化的目标。
【参考文献】
[1]肖旭.网络环境下的高校思政教育探究[J].科技风，2014（12）
[2]王亚南.论高校思政教育在大学生就业指导中的作用[J].电子世界，2013（08）
关键词：新环境;思政教育;综合素质
一、新环境对高校思政教育的影响
（一）多元文化对高校思政教育主导性的影响
各个高校在文化形式复杂的社会面前，大学生当中也产生了各种各样不同的价值观念。一些高校中的学生因为好奇的心理，并且对多元化的文化没有深度了解，再者主流文化在教育中有一定程度上的偏失，致使部分学生对非主流文化产生盲目追逐和信奉，像“个人主义”、“金钱主义”、“享乐主义”、“利己主义”等等负能量的传播，部分学生甚至摒弃了对马克思主义的信仰，与人生观、价值观、世界观反差很大。在西方文化趋势越盛的状态下，高校中思想政治教育的教育路线受到很大的波动，个别学生摒弃了中国特色社会主义理论的指导，转而信奉西方的自由、资本主义思想，导致思想政治教育发展受到阻碍。
（二）学生处于被动地位：
思政教育的过程和普通的专业课教学过程不同，思政教育注重的是对学生人格的形成，以及培养学生良好的道德情操，容易受到环境的影响，而且成效无法立竿见影。但是在具体的教育过程中，辅导员或是班主任承担了这一教育重任，而仅凭一人是无法充分的将思想教育融入到每一个课堂中去的忽略了学生对教育接收的情况，在这样的情况下，学生只是教师为了完成教学任务的教学工具，所以根本达不到对学生人格形成的教育和道德培养的目标。
二、新环境下的高校思政教育方法创新
（一）利用新媒体带来的便利创新工作方式
高校可以通过新媒体对工作方式进行改善，利用新媒体的优势和特色配合传统媒体，设计全新的教育思路。高校中的思政教育者在利用新媒体建立虚拟快捷和图文并茂的基础之上，还可以尽可能的在网络社交平台中建立多维度一体化的思政教育传播圈，加强影响力和凝聚力，引导学生主动参与到其中的建设当中，改变思政教育的传统单一的授课模式，使其变得活泼生动有趣，让高校充分握紧思政教育工作的主动权。通过新媒体工具以及新媒体载体，进行思政教育工作范围的拓宽，高校的思政教育者应该认识到新媒体的发展已经融入到学生生活的各个方面，比如微信、微博等。这就更加要求思政教育工作人员重视起新媒体带来的影响，尽可能的利用新媒体工具，寻找其中的规律，深刻参悟思政教育内容，以便达到良好的教育效果。
（二）坚持引导方法上的民主性
高校中传统的思政教育模式给教育工作者带来了一种拥有至尊地位的认知，以自己作为价值法官的角色而感到荣耀，这容易让学生们感到地位的不平等而产生抵制心理，填鸭式的教学，学生必须服从的听课模式，大大抹杀了学生个性化的发展，以及自身价值观念的选择，而作为大学生的同学渴望得到平等民主的对待。社会背景处于多元文化并存发展的状态，具备既定的价值观念，这让高校的思想政治教育工作者没有办法视而不见，更没有能力去改变。这样的情况下只能以公平和民主的途径将其价值过程介绍给学生认识，并且进行深刻的分析和深入的践行，帮助学生得到正确的结论。而思政教育工作者一定要做到客观看待问题，不逃避问题，只有深刻的分析问题的源头，才能够很好的解决问题，体现出主流意识形态的主导位置。
（三）优化思政教育环境，提供良好环境
可以影响思想政治理论课实践教学效果每个方面的总和指的就是思想政治理论课的实践教学环境，这个育人的环境依据的是大学生身体和心理发展与思想政治理论课实践教学，通过这些所要达到的目标构建起来的。而思想政治实践育人的环境体系是大的思政视角中所囊括的社会环境和校园环境的融合。此环境体系由很多部分组成，有校园环境中的制度、行为、心理和物理环境等，还有社会环境中的家庭、经济、政治、文化以及校园附近的一些网络虚拟环境等。所有的组成部分都是彼此关联，相互影响的，综合成一股向心力，构成了一个复杂多变的体系，完成了思想政治，通过实践教育学生的育人环境。
（四）打造思政教育工作新的实践平台
高校需要增添一些实践的互动环节，来保证思想政治教育摆脱怪圈。创建可以实习磨练的机会，让大学生走进社会，贴近生活，得到更真实的学习经验;学校向学生提供与社会近距离接触的方式，能够让学生更好的融入社会。通过亲身的体验和经历，更直观的让学生在实践中认识到自己所欠缺的能力，激发学生的学习动力，和对自身的深刻反省，更加直观的改善和提高了大学生的思想政治觉悟。所以学校要积极开辟可供学生实习锻炼的机会，将学校的教育功能发挥到极致。创建良好的校园文化气氛，积极组织学生活动，建造学生实践平台。
（五）构建可行的监管机制
监管队伍的建设与监管制度的制定都属于监管机制的创建。监管机制的创建需要联系自身的状况，而且必须要坚持遵守相关的法律条规。制定合适的信息审批制度，帮助消极信息传递的控制，充分利用信息的过滤技术。监管队伍自身的综合素质对思想政治教育工作有着至关重要的影响，所以，在新媒体的社会环境中，要着重对思想政治教育队伍的培训，只有高素质的、政治素质以及道德品德非常优秀的才能向大学生做好榜样。高校还需要具备对网络监管制度非常熟悉的人才以及优良的设备，在进行教育工作的培训的时候，需要加大对网络监管的资金投入，做好全方位的把控。
三、结语
在新的背景环境下，开创崭新的思想政治教育工作，是时代的发展和传统教育的革新所必须对思想政治教育工作者提出的新目标和研究课题。思想政治教育工作者应当竭尽全力完成使命，在牢牢把握了传统教育优势的同时，不断深入研究，紧跟时代进步发展的步伐，在新时代中继续挖掘塑造新的思想政治教育观念，设计新的教育思路和教育方式，提高思想政治教育者的整体素质，全面推动教育的发展，努力完成高校思想政治教育现代化的目标。
【参考文献】
[1]肖旭.网络环境下的高校思政教育探究[J].科技风，2014（12）
[2]王亚南.论高校思政教育在大学生就业指导中的作用[J].电子世界，2013（08）