【摘 要】
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对于高职院校来说,培养学生的职业能力是其首要目标.而在传统的会计教学方法中,学生很难做到将学到的基本理论知识与实践动手能力相结合,因此,针对这一问题,对高职学生在学习
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对于高职院校来说,培养学生的职业能力是其首要目标.而在传统的会计教学方法中,学生很难做到将学到的基本理论知识与实践动手能力相结合,因此,针对这一问题,对高职学生在学习实践中出现的问题以及适应于高职学生的学习方法的研究就显得很有必要.本文中提出了课堂任务驱动对于高职教学课堂的重要意义,目的是提高高职学生的实践应用能力.
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