价值观教育在高中语文阅读教学中的渗透思考

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjty2j
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一门具有人文艺术性的学科,它是我国优秀文化的传承和发扬,主要内容包括汉字、古文、阅读文章和写作等等,通过有效的学习,学生能在积累听说读写能力的同时,进一步了解国家和民族,对国家产生一定的自豪感和荣誉感。其中,阅读是语文学科的关键部分,在阅读中,学生能了解到各具特点的文章风格,了解作者的创作意图和情感,通过学习,学生能有效增长学科见识,升华自身的情感观念。根据语文学科的特性和魅力进行价值观的渗透是时代发展的必然,从现阶段的社会背景来看,学生是未来发展的中流砥柱,学生的能力、观念、价值和道德都在一定程度
其他文献
  职前教师在试教、教育实习中遇到的教学实践困惑是自己不知道如何备课和上课,究其原因是职前教师数学阅读能力较差,缺乏数学阅读的意识和习惯,而数学阅读是一种手段、能力和
会议
本文基于初中语文阅读过程中存在的问题,对个性化阅读在初中语文教学中的应用进行策略性探究,着重从个性化阅读在初中语文教学中的意义,初中语文阅读教学中存在的实际性问题,个性
随着我国56个民族大家庭的融合,藏语作为藏族人民的专用语言,具有鲜明的文化个性,而藏语文是在此基础上形成的藏于语文分之体系,不仅同汉语有着密切的相关性,又具有独立性。在当前
培养学生的自主学习能力主要是为了能够使学生依靠自身的学习意识完成既定的学习目标,可见自主学习能力在课堂教学活动中的重要性,语文教学亦是如此,作为新时期下的小学语文教师