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一堂好的公开课常常给人耳目一新的感觉，让人产生见贤思齐的冲动。公开课后组织听课教师剖析、评价这节课的优劣与得失固然重要，但给执教者时间和机会，让其将在准备、试上等过程中所走过的正路、弯路、错路公之于众同样不可忽视。执教者善意的提醒，有助于迅速提高听课教师的教学技能。失败的教训也是一种教学资源，教师更应铭记。笔者现以自己上过的一节市级公开课为例，介绍公开课后应公开的几个秘密。