【摘 要】
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大学英语课在实现英语语言工具性教学和提升学生英语语言能力等方面发挥了重要作用,同时大学英语课内含的语言文化背景因素,要求教师引导学生在语言和文化学习中树立正确的思
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大学英语课在实现英语语言工具性教学和提升学生英语语言能力等方面发挥了重要作用,同时大学英语课内含的语言文化背景因素,要求教师引导学生在语言和文化学习中树立正确的思想价值观,以充分发挥大学英语教学的人文性、工具性和思辨性。由此,本文以课程思政为导向,探讨大学英语课“早演讲”活动中的课程思政教育策略。
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