论文部分内容阅读
用线弹性断裂力学分析了均匀拉伸二维和三维共面双裂纹之间的干涉效应，并用弹塑性有限元分析的均匀拉伸共线等大双穿透裂纹之间弹塑性干涉效应的变化规律。
多裂纹弹塑性断裂评定研究
【摘 要】
：
用线弹性断裂力学分析了均匀拉伸二维和三维共面双裂纹之间的干涉效应，并用弹塑性有限元分析的均匀拉伸共线等大双穿透裂纹之间弹塑性干涉效应的变化规律。
【机 构】
：
大连理工大学
【出 处】
：
石油化工设备
【发表日期】
：
1996年4期
【基金项目】
：
国家“八五”科技重点攻关项目
其他文献
本文主要介绍防火铝塑复合板芯层塑料的选择、挤出成型原理以及防火芯材挤出过程中常见的问题与解决办法．以期为各铝塑复合板企业在生产防火铝塑复合板时如何减少调试时间、提
通过对９Ｃｒ－１Ｍｏ钢模拟粗晶区回火后性能的研究，确定了该钢合适的焊后回火参数Ｐ值的范围，并通过实际焊接证明，其所确定的回火参数Ｐ值能满足接头性的要求。
在压力容器和管道各种缺陷部位应力计算式的基础上，提出了表面缺陷部位薄膜－－弯曲应力的通用计算式，以及棱角、对口错边、未焊透及裂纹等缺陷部位最大弯曲应力的通用计算式。
幼儿园课程游戏化的实施让我们每一位教师都放慢了脚步，细心倾听幼儿的声音，重新审视幼儿的活动方式，尝试根据幼儿的想法生成新的、适合幼儿的课程。正如陶行知先生强调，要亲自在“做”的活动中获得知识。同时，从以幼儿的方式走进课程游戏化，以幼儿的方式拓展课程游戏化，以幼儿的方式享受课程游戏化三方面探索课程游戏化实施对幼儿的探索，收获了细微的变化。 课程游戏化是站在质量的高度，站在幼儿获得完整经验的角度，站
《中国学生发展核心素养》研究成果指出，我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，以培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养为主要内容。具体到科学精神和实践创新，关系最密切的是小学科学教学。小学科学对学生科学精神和实践创新能力的培养，更多依赖的是个体的实际操作，即探究活动。探究是科学学习的核心。科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学核心素养，才能实
论述了汽油、航煤和柴油对自吸离心泵吸入条件的影响，并给出了计算公式与图表，为吸入装置的设计提供了理论依据，从而避免了泵在气阻、汽蚀条件下工作，也为泵的高效及可靠运行提供
本文简要地介绍一种建筑幕墙密封胶耐老化测试方法的研究及相应的测试结果。这种加速耐老化测试包含了抗气候老化性和抗机械疲劳性,测试结果显示通过这种测试方法可以区别不