论文部分内容阅读
新版《高中生物》教材以模块教学作为其最突出的特色,这呼唤着教学策略的探索和创新,以适应新教材形式的要求以及教育方式与学习方式的改变。随机通达教学策略以其自身鲜明的认知性、灵活性和多元性等特点迎合了模块教学的需要,把随机通达教学策略应用于高中生物新教材教学有利于学生学习的正迁移。
随机通达教学策略对高中生物新教材学习迁移影响的探讨
【摘 要】
：
新版《高中生物》教材以模块教学作为其最突出的特色,这呼唤着教学策略的探索和创新,以适应新教材形式的要求以及教育方式与学习方式的改变。随机通达教学策略以其自身鲜明的
【机 构】
：
华南师范大学
【出 处】
：
中国电化教育
【发表日期】
：
2005年09期
其他文献
在信息技术的支持下，中小学音乐教学中应用信息技术不仅可能而且必要。信息技术极大地拓展了音乐教育的时空界限，丰富了教学手段和教学资源，提高了音乐教育的效率与质量，在音乐教
网络教育资源的建设与共享是现代远程教育中的一个核心问题，它的实现既需要合理的运行机制，也需要有效的技术方案。本文以EMIF架构为原型，提出一种分布式网络课程共享的技术实现
本文通过一节网络环境下的小学数学课的探索与实践,揭示了现代教育环境下的师生关系和教学过程,即"双赢";同时对如何培养小学生的创新精神和探索能力作出了有益的尝试.
本文从技术与教学的互动关系入手，首先指明技术与学习文化的基本关系，并简要归纳了渗透技术影响的各时期学习文化的特性；随后，文章阐述了技术进化引发学习文化转变的线索和相关体
自适应型网络课程即能够根据不同的学习者已有的认知结构和知识水平，产生适合于其学习的学习内容，同时采取合适的认知工具来支持学习者产生不同的学习行为，并支持学习者在学习过