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在理实一体化教学模式下，理论环节和实践环节不分主次、不分先后，也没有理论和实践哪一个更加重要的区分，两者交替进行，其目的就是为了更加充分调动学生的学习兴趣和学习动机，让学生具备更强的动手能力和更加扎实的专业技能。当前，畜牧兽医专业人才的培养，非常重视理论和实践的结合，除了要求丰富和扎实的理论知识外，更需要较强的动手能力，做到理论与实践的有机结合。文章以此为出发点，以《禽病防治》这门课程为研究的主体，对其展开深入、细致的分析，希望能够就教师们如果更好地实现《禽病防治》课程的理实一体化教学提供一定的理论依据和参考。