【摘 要】
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情绪推理顺应课堂教学需要,在未来的广泛应用值得期待。印度电影《地球上的星星》恰是一部含有这样丰富理论的影片。运用情绪推理分析该影片中三个核心人物基于意义判断的具体表现,继而分析意义判断消极表现的原因,最后结合我国当前的师范生培养新要求,提出了立足当下,审时度势、善待差异,适时引导、正向激励,助推期望效应、激发内部学习动机,提升自我效能感、善于运用教学艺术,提升职业归属感和幸福感等措施,以期进一步明晰和优化情绪推理在课堂教学中的指导价值。
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社科研究项目“教师资格国考背景下地方本科院校师范生职业认同感研究”(2019zc037)。
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情绪推理顺应课堂教学需要,在未来的广泛应用值得期待。印度电影《地球上的星星》恰是一部含有这样丰富理论的影片。运用情绪推理分析该影片中三个核心人物基于意义判断的具体表现,继而分析意义判断消极表现的原因,最后结合我国当前的师范生培养新要求,提出了立足当下,审时度势、善待差异,适时引导、正向激励,助推期望效应、激发内部学习动机,提升自我效能感、善于运用教学艺术,提升职业归属感和幸福感等措施,以期进一步明晰和优化情绪推理在课堂教学中的指导价值。
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