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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布以来，阅读教学的理念发生了很大的变化，由原来的知识本位，转变为“人本本位”，既关注知识和能力，又关注方法、过程和情感，强调语文学习的实践性和综合性，重视人文素养的培养，弘扬主体精神，激励学生语文学习的创造性，尊重学生的选择和学习方式以及独特的体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔者摸索出引领学生进行阅读实践的方法。