【摘 要】
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目的:探讨依恋取向的亲子沙盘游戏治疗成功干预一例6岁活跃退缩幼儿的关键因素.方法:从依恋理论与荣格分析心理学理论视角,对个案的12次个体沙盘游戏作品和13次亲子沙盘游戏
【机 构】
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江西师范大学心理教育中心,南昌330022;婚姻家庭与儿童青少年心理咨询与研究江西分中心,南昌330022;江西师范大学心理学院,南昌330022;澳门城市大学人文社会科学学院,澳门999078
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目的:探讨依恋取向的亲子沙盘游戏治疗成功干预一例6岁活跃退缩幼儿的关键因素.方法:从依恋理论与荣格分析心理学理论视角,对个案的12次个体沙盘游戏作品和13次亲子沙盘游戏作品进行分析.结果:①个体沙盘游戏治疗阶段,在咨询师创设的自由受保护空间里幼儿“原初自性”得以激活;②亲子沙盘游戏治疗阶段,咨询师通过与母亲探讨亲子教养困难、建立合作同盟,以及处理母亲个人依恋议题、提升母亲恰如其分的关注和养育的敏感性、修复和转化幼儿的不安全依恋关系,从而整合幼儿自性,激活“家庭原型”.结论:以亲子为介入对象,以修复不安全依恋关系为干预目标,通过个体沙盘游戏和亲子沙盘游戏使前语言期的依恋创伤象征性表达和呈现,以正向的依恋序列提升母亲的敏感性达到修复和重建不安全亲子依恋关系,是治愈活跃退缩幼儿的关键因素.
其他文献
目的:探究初中生家庭支持、亲子冲突与主观幸福感之间的相互作用关系。方法:采用问卷法测查了北京市12所中学的1881名初中学生间隔一年的家庭支持、亲子冲突和主观幸福感,并用交叉滞后模型对数据进行分析。结果:①从初一到初二,初中生家庭支持水平、亲子冲突频率和强度均有显著提升,但主观幸福感水平有所下降。②初中生家庭支持与主观幸福感相互预测,亲子冲突显著负向预测一年后的主观幸福感,主观幸福感对一年后的亲子冲突预测作用则不显著。与亲子冲突相比,家庭支持对初中生一年后的主观幸福感具有更大的相对预测作用。结论:初中生亲
目的探讨血浆缺氧诱导因子1α（HIF1α）、N末端B型脑钠肽前体（NT-proBNP）、血栓素B2（TXB2）水平联合检测预测急性ST段抬高型心肌梗死经皮冠状动脉介入（PCI）术后主要不良心血管事件（MACE）的价值。方法回顾性分析金华市中心医院2018年2月至2019年9月收治的急性ST段抬高型心肌梗死患者136例的临床资料。依据PCI术后6个月MACE发生情况分为发生组33例、未发生组103例
目的:引进Kroese等编制的睡眠拖延行为量表(BPS),在中国大学生群体中进行中文修订及信效度检验。方法:在三个大学生样本中(n=1382、n=253和n=320)对经标准化程序翻译的中文版BPS进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、效标关联效度分析及信度分析。选取Aitken拖延问卷(API)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)作为效标。结果:中文版BPS的9个项目区分度良好,其单因子模型拟合程度良好(χ2/df=4.96,GFI=0.91,NFI=0.92,IFI=0.93
目的:探讨护理专业大学生述情障碍不同成分与认知情绪调节策略间的关系。方法:使用多伦多述情障碍量表与认知情绪调节问卷对山东省某三所高校的1611名护理专业大学生进行调查。使用R 4.0.0软件进行网络模型的估计及相关指标计算。结果:灾难化为网络中中心性最强的节点,其次是积极重新评价、沉思与重新关注计划;在述情障碍组中,外向型思维与认知情绪调节策略桥关联程度最高;在认知情绪调节策略组中,沉思与述情障碍桥关联程度最高。结论:述情障碍是通过与沉思的关系影响了个体的认知情绪调节,且多种认知情绪调节策略之间存在相互作
目的:探讨青少年社交网络使用、网络人际信任、网络社交效能感与网络利他行为的关系及作用机制。方法:采用社交网络使用强度问卷、网络空间人际信任问卷、网络社交效能问卷和青少年网络利他行为量表,对845名青少年进行调查。结果:(1)社交网络使用与网络人际信任、网络社交效能感、网络利他行为均呈显著正相关;(2)社交网络使用通过网络人际信任的中介作用间接预测网络利他行为;(3)网络社交效能感调节社交网络使用通过网络人际信任预测网络利他行为的后半路径。结论:网络人际信任中介了社交网络使用对网络利他行为的影响,并且这一中
多糖药物是一类安全有效的天然药物,具有抗肿瘤、免疫调节、抗氧化等广泛的药理活性,目前受到越来越多的关注。然而,由于多糖本身的相对分子质量大,大部分没有紫外吸收和荧光基团,使得多糖的定性和定量分析均比较困难。此外,内源性的糖类物质也可能对生物样品中的多糖测定造成一定干扰,因此,多糖药物的体内代谢及PK/PD关键技术一直是研究热点。本文综合近年来发表的相关文献,对多糖药物的生物学活性、药代动力学特征进行综述,提出肠道菌可能是影响多糖药物代谢及药效的潜在“器官”,并对肠道菌介导的多糖药物体内代谢及PK/PD关键
目的:考察心理资本和职业探索在父母支持对大学生生涯适应力影响中的链式中介作用。方法:采用父母支持量表、心理资本量表、职业探索量表和生涯适应力量表对617名大学生施测。结果:①心理资本是父母支持与大学生生涯适应力之间的中介变量;②职业探索是心理资本与大学生生涯适应力之间的中介变量;③职业探索是父母支持和大学生生涯适应力之间的中介变量。结论:心理资本和职业探索在父母支持和大学生生涯适应力之间起链式中介效应。
目的:探讨父亲与母亲教养投入对小学中年级儿童孤独感的影响及其差异,以及自尊与同伴依恋在其中的中介作用。方法:选取安徽省宿州市837名小学中年级儿童,采用青少年评价父母教养投入问卷、儿童自尊量表、儿童孤独量表、同伴依恋问卷进行调查。结果:①母亲教养投入显著负向预测儿童孤独感,父亲教养投入对儿童孤独感预测作用不显著;②自尊在父亲与母亲教养投入与儿童孤独感之间起显著的中介作用;同伴依恋只在母亲教养投入与儿童孤独感之间起显著的中介作用。结论:父亲教养投入只通过自尊影响儿童孤独感,而母亲教养投入同时通过同伴依恋与自
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