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学生是课堂的主体，但如果没有老师的帮助，学生也不可能真正成为“主体”，所以在教学设计中应当有“扶”的过程，然后让学生“立”起来，正所谓“教是为了不教”。
语文教学要扶着学生立起来
【摘 要】
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学生是课堂的主体，但如果没有老师的帮助，学生也不可能真正成为“主体”，所以在教学设计中应当有“扶”的过程，然后让学生“立”起来，正所谓“教是为了不教”。
【机 构】
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江苏苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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文学教育（上）
【发表日期】
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2015年10期
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