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对话是交流与反思的主要途径.数学教学是一场深度对话,通过对话让学生在学习中把握本质,形成素养;在交流中取长补短,互惠共赢;在反思中内化醒悟,加深理解;在评价中树立信心,体验喜悦;在总结中揭示规律,提炼通法;在拓展中深化思维,提出命题.文章以一道高考压轴题的探究为例,阐述数学对话教学之体会.
在深度对话中提升交流与反思能力——以一道高考压轴题的探究为例
【摘 要】
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对话是交流与反思的主要途径.数学教学是一场深度对话,通过对话让学生在学习中把握本质,形成素养;在交流中取长补短,互惠共赢;在反思中内化醒悟,加深理解;在评价中树立信心,
【机 构】
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闽清教师进修学校
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题(FjjkxB18-213)
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