仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤暇。飞上星空的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。老师——人们心目中美好的职业，崇高的地位，稳定的薪水，舒适的假期。走上岗位的人知道，他们天天马不停蹄，笔耕不辍，肩负繁重的课业负担和随时而来的各项工作，是绝对的脑力与体力的综合劳动者。尤其是当他们遇到叛逆生时，这是一般的工作所无法体会到的——作为老师的艰辛。
　　当老师的，尤其是当班主任的，在工作中不免遇到思想叛逆或行为不端的学生，他们想法极端、偏执，做法简单、粗暴，经常会给班级的管理带来麻烦。那么遇到这样的学生我们应当怎样做呢？
　　从师十几载，我一直担任高段班主任工作，其间接触过很多这样的孩子，尤其是刚上班那几年，遇到说谎的学生必须当时解决，宁可什么也不做，也要把事情弄个清楚、明白，让学生心服口服；遇到做错事还无理顶撞的学生，绝对不放过，全班陪同，当场说理，弄个水落石出，方可停息。于是，弄得学生痛哭流涕或内心愤懑，老师则面红耳赤，心跳加速，伤身体，真是得不偿失。随着年龄的增长和工作经验的积累，现在处理此类事，我摸索出了一个双赢的方法，那就是——等。
　　等一等，气可消，能更加理智地解决问题。在工作中曾遇到过这样一个学生，他长得个头高大，体格强壮，行为举止粗放，有时做事掌握不好分寸，性格鲁莽，吼声如雷，经常会惹一些事。一次，他在课间跑闹时把一个弱不禁风的学生撞倒了，磕破了鼻子，当时他也害怕了，陪同伤者去医务室处理，但鼻子还是一直流血，情况较为严重。我便向他询问此事，他矢口否认是他的原因，于是我对其他同学进行调查，结果证实确是他先撞的对方。本想此事跟他讲清楚在玩耍时要注意安全，不要碰到其他同学，做错事要勇于承担，没想到他却满身是理，一脸无辜，气得他咬牙切齿、大声吼叫。看到此，真的，作为老师我已气得心在颤，如果我一直与他对峙下去，那么这次事端肯定会升级。于是我叫他到一边反省，这就是所谓的晾。我去处理其他事情，慢慢的气也消了下来。一开始他的站姿还是紧绷的，慢慢的便放松下来，他的心也随之放了下来，不过十五分钟，他便宜主动找我承认错误，并讲清了事情的始末。此时我的气也消了，能更理智地处理事情了。因为我知道他虽然鲁莽，但是懂事，只是偶而会冲动。正所谓冲动是魔鬼，那时人会冲昏了头脑，不理智，所思所为都不是常态。作为老师的我们就应放下来，互相给予思考的时间和空间，因为我们的目的是解决问题。后来事情很圆满地解决了。如果当时我急于求成，也许结果会大相径庭，这就是等的功效。所以，让一时风平浪静，退一步海阔天空。
　　我们老师会接触各种家庭环境下成长的孩子、各种性格迥异的孩子，这就对我们提出了更高的要求。我们教书育人的同时还是一个全方面的管理者，管理者就要有一定的方法，有了好的方法会起到事半功倍的效果。
　　等一等，怒气会消退；等一等，情绪会平复；
　　等一等，头脑会清醒；等一等，前方将柳暗花明。