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<正>在汶川大地震两周年前夕,北京对口支援的四川省什邡市邀请我去讲学,确定的教学内容是人教版小学《数学》三年级下学期第99页"解决(连乘)问题"。接到任务后,我思考———现在的"解决问题"教学与传统的应用题教学有什么不同?我们应该如何扬弃传统的应用题教学经验?
当阳光亲吻乌云……——融错教学以“解决(连乘)问题”为例
【摘 要】
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<正>在汶川大地震两周年前夕,北京对口支援的四川省什邡市邀请我去讲学,确定的教学内容是人教版小学《数学》三年级下学期第99页"解决(连乘)问题"。接到任务后,我思考———
【机 构】
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北京市第二实验小学,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2010年20期
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