【摘 要】
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你根本想不到，年仅15岁，还是高一学生的郭文景，在美国圣诞节假期，接受美国A-STAR教育机构邀请，去给正在放寒假的美国学生上课。短短两周，她教出来的学生在3个平行班测验中拿到了几乎全部满分的好成绩，而她也拿到了2000美元的薪酬。 当咱们这边叫停奥数培训班，郭文景却在美国捡了个漏，“大赚一笔”，不能不叫人称奇。 郭文景的亮点在于“玩”出名堂。上初一时，郭文景利用编程软件做了一款类似现在“打飞
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你根本想不到，年仅15岁，还是高一学生的郭文景，在美国圣诞节假期，接受美国A-STAR教育机构邀请，去给正在放寒假的美国学生上课。短短两周，她教出来的学生在3个平行班测验中拿到了几乎全部满分的好成绩，而她也拿到了2000美元的薪酬。
当咱们这边叫停奥数培训班，郭文景却在美国捡了个漏，“大赚一笔”，不能不叫人称奇。
郭文景的亮点在于“玩”出名堂。上初一时，郭文景利用编程软件做了一款类似现在“打飞机”的小游戏，“都是小时候瞎玩的”。郭文景还通过电脑，在家中参加了美国线上举办的信息学比赛，甚至为了配合比赛时间，不得不颠倒时差，被班主任戏称是一个在中国过着“美国时间”的学生。有时郭文景向班主任请假，下午回家补个觉，会得到班主任的批准。可见，没有家长和学校的支持，没有老师的宽容与网开一面，郭文景很难在信息学方面脱颖而出。
【读与悟】郭文景的成功，让我们看到素质教育与传统的应试教育并非一对冤家，势不两立，关键在如何开展个性化教学，提高学生的创新能力。以人为本，因人而异，因材施教，进行个性化教学，才会更好地推行素质教育，培养出更多的创新型人才。
【适用话题】素质教育、因材施教、创新……
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