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河南省永城职业学院 永城 476600
摘要：高校思想政治理论课要坚持教书与育人相结合，把理论教学和环境育人有效结合，寓理论教学效果与文化育人，管理育人和服务育人之中。提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
关键词：思想政治课理论教学 环境育人 文化育人 管理育人 服务育人
The university thought politics theory class must realize the theoretical teaching and the environment nurtures humans effective union
Ma Yongguo
Abstract:The university thought politics theory class needs to persist teaching with nurtures the human to unify,nurtures the theoretical teaching and the environment the human to unify effectively,lodges the theoretical teaching effect and the article nourishes the human,the management nurtures the human kimono to nurture in the human.Enhances the thought politics theory class teaching pointed and the effectiveness.
Keywords:The thought political lesson theoretical teachingEnvironment nurtures the humanArticle to nourish the human Management to nurture the humanClothing to nurture the human
【中图分类号】G711【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)03-0057-02
“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学生的本质要求” [1]。要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，实现理论育人功效的最大化，提高大学生马克思主义的理论素养，，用当代马克思主义最高理论成就武装大学生，帮助他们树立科学的世界观和方法论。高校思想政治理论课要坚持教书与育人相结合，育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务。要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学和专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。高校思想政治理论课教学要改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，实现课堂教学和理论育人功效的最大化。校园文化具有重要的育人功能，要重视环境育人的作用，把理论教学和环境育人有效结合起来，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
1.高校思想政治理论课理论教学和环境育人有效结合的意义
1.1 是高校思想政治理论课教学改革的需要。
“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家长远发展的根本保证”[2]。长期以来，我国高校思想政治理论课教育教学在党和国家的教育方针指导下，取得了很大成绩，邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进教室、进大学生头脑工作不断深入，学科建设不断推进，教材建设取得成效，教学方式方法逐步改进，教师队伍建设得到加强。但也存在不少亟待解决的问题，比较突出的是教学方式方法比较单一，教学的针对性、实效性不够，教学方式和教学观念上存在重理论轻实践、重课内轻课外、重分数轻素质的问题，高校思想政治理论教学部门未能与高校其他工作部门一起建立教学、管理、服务等综合育人的良性体制，理论教学和环境育人未能有效结合，没能很好地把思想政治理论课的教育教学效果融入到大学生专业学习的各个环节，进而渗透到教学、科研、管理、服务各个方面，在高校一些思想政治理论课教师中存在“上完课即完成任务”的思想，忽视对学生的课外思想交流和素质培养，未能充分发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中的引领导向作用和全程覆盖作用。
1.2 是大学生健康成长的需要。
当前国内外形势发展日新月异，国际方面世界多极化和经济全球化在曲折中发展，科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，不同价值观主导下的思想文化相互激荡。国内方面随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济进一步发展，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这些因素的存在是把双刃剑，既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，又对大学生的成长成才也带来了一些不容忽视的消极影响，如一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏。艰苦奋斗精神淡化。团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题的出现给高校思想政治课教育教学提出了新的课题。必须改革传统的思想政治理论课教学方式和教学观念，探索理论育人、实践育人和环境育人相统一的有效机制，坚持教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，理论教学和实践活动相结合，把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。
1.3 是培养适应社会发展的人才的需要。
当前我们中华民族正在致力于建设中国特色社会主义的伟大事业，必须大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。“改革创新是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新充分体现和吸纳了时代的要求，为实践的发展注入了鲜活力量” [3]。弘扬改革创新的时代精神，必须培养一大批具有创新精神的人才，推动我国优秀人才的数量和质量有一个质的飞跃，实现人才强国的战略目标。创新的希望在青年，树立改革创新为核心的时代精神，是对当代大学生成长成才的基本要求，也是大学生必须具备的重要品质。社会发展对人才的更高要求是推动高校思想政治理论课教育教学改革的动力。必须走出课堂，改变“读死书”、“死读书”的学习方式，把理论教学与环境育人有效结合，营造环境育人的良好氛围，提供大学生示现自我的平台，引导大学生在掌握丰富的理论知识的同时，培养团结协作的观念、艰苦奋斗的精神、脚踏实地的作风和敏捷的思维能力、较强的创新能力，确立与时代进步潮流相适应的思想观念、价值取向和行为方式。
2.高校思想政治理论课理论教学和环境育人有效结合的做法
2.1 理论教学与环境熏陶相结合，实现文化育人。
思想政治理论课理论教学的任务和目标就是要对大学生深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，开展科学发展观教育，开展中国革命建设和改革开放的历史教育，开展国情和形势政策教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课理论教学的目标和高校校园环境育人的宗旨是一致的，实现两者的有机结合，以理论为导向，以环境为载体，建设主题鲜明、充满活力的高品位的校园文化，就能充分发挥文化育人的功能。例如：为了对大学生有效进行理想信念教育，我校思想政治理论课教学部门在组织理论教学的同时，与学生处相结合，组织了“插上理想信念的翅膀”为主题的演讲比赛和“理想信念伴我行”征文比赛,还聘请学业有成的往届毕业生返校做专题报告，通过系列活动，同学们认识到了理想信念对个人成长成才的重要性，纷纷表示要在今后的学习生活中加强道德修养，提高精神境界，树立马克思主义的科学信仰，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，使自己活的更充实，更有意义。为了有效进行爱国主义与民族精神教育，思想政治课教学部组织了“风雨百年”大型历史图片展，与各系党支部一起组织了升国旗仪式和入党入团宣誓仪式，举办了业余党校学习班，对大学生开展的以中华民族优良传统和中国革命传统为内容的教学形式多样，深入扎实。为了有效进行以公民道德为内容的教学，思想政治课教学部在校园内布置了“公民基本道德规范文化长廊”，举办了“诚信与敬业”辩论赛，并与校团委一起组织了大学生“十佳校园道德标兵”评选活动，营造了校园道德文化建设的浓厚气氛。
2.2 理论教学与教育引导相结合，实观管理育人。
大学校园管理的理念是以人为本，目标是建立有序和谐的人文环境。管理育人要融入适应时代要求的管理理念，要着眼于培养人的积极性和创造性，着眼于人的全面发展。思想政治理论课教学部门要与管理部门一起，从学生思想和身心发展的实际出发，遵循教育教学规律，尊重学生，爱护学生，发挥大学生自我管理积极性，促进大学生德、智、体、美的全面发展，有效的完成教育教学的目标。例如为了更有效的进行思想政治理论课中“珍惜大学生活、开拓新的境界”部分的教学，思想政治理论课教学部与宿管管理部门一起，组织了“宿舍文化与大学生成长成才”演讲比赛，开展了“宿舍是我家”征文活动，广大同学踊跃参加，积极性很高。通过系列活动，教师和管理部门了解到了学生的真实思想动态，找出了宿舍管理工作中存在的问题。通过宿舍管理部门的整改，加上思想理论课教师在课堂上解惑答疑疏导，各部门通力合作，既有效地完成了教学任务，又使宿舍管理工作焕然一新，学生宿舍生活更加和谐。
2.3 理论教学与人文关怀相结合，实观服务育人。
大学生是未来国家建设的栋梁，是共产主义事业的接班人，他们身上传承着民族的道德与精神，承载着国家的未来和希望。马克思主义理论课教育教学作用的发挥，要在学校相关机构的服务育人中得到实观。要切实关心大学生的生存状况和环境，缓解他们的生存压力，让大学生们真切感受到国家和政府对他们的健康成长的关怀。例如，我院思想政治教学部与学生工作部、学生处一起，实施了“教师、干部联系学生进教室、进宿舍”的工程，在活动中，全体教师、干部都定点联系一些学生作为自己的教育和服务的对象，经常深入到大学生中去，把教室、宿舍作为教育和服务学生的阵地，广泛地与学生谈心和交流，了解学生所思所想，做学生的朋友，及时帮助解决大学生在学习、生活和思想上遇到的问题，形成了长效的工作机制，收到了良好的效果。
参考文献
［1］ 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》2004年6号文件
［2］ 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》2005年5号文件
［3］ 《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社，2008年
摘要：高校思想政治理论课要坚持教书与育人相结合，把理论教学和环境育人有效结合，寓理论教学效果与文化育人，管理育人和服务育人之中。提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
关键词：思想政治课理论教学 环境育人 文化育人 管理育人 服务育人
The university thought politics theory class must realize the theoretical teaching and the environment nurtures humans effective union
Ma Yongguo
Abstract:The university thought politics theory class needs to persist teaching with nurtures the human to unify,nurtures the theoretical teaching and the environment the human to unify effectively,lodges the theoretical teaching effect and the article nourishes the human,the management nurtures the human kimono to nurture in the human.Enhances the thought politics theory class teaching pointed and the effectiveness.
Keywords:The thought political lesson theoretical teachingEnvironment nurtures the humanArticle to nourish the human Management to nurture the humanClothing to nurture the human
【中图分类号】G711【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)03-0057-02
“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学生的本质要求” [1]。要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，实现理论育人功效的最大化，提高大学生马克思主义的理论素养，，用当代马克思主义最高理论成就武装大学生，帮助他们树立科学的世界观和方法论。高校思想政治理论课要坚持教书与育人相结合，育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务。要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学和专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。高校思想政治理论课教学要改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，实现课堂教学和理论育人功效的最大化。校园文化具有重要的育人功能，要重视环境育人的作用，把理论教学和环境育人有效结合起来，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
1.高校思想政治理论课理论教学和环境育人有效结合的意义
1.1 是高校思想政治理论课教学改革的需要。
“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家长远发展的根本保证”[2]。长期以来，我国高校思想政治理论课教育教学在党和国家的教育方针指导下，取得了很大成绩，邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进教室、进大学生头脑工作不断深入，学科建设不断推进，教材建设取得成效，教学方式方法逐步改进，教师队伍建设得到加强。但也存在不少亟待解决的问题，比较突出的是教学方式方法比较单一，教学的针对性、实效性不够，教学方式和教学观念上存在重理论轻实践、重课内轻课外、重分数轻素质的问题，高校思想政治理论教学部门未能与高校其他工作部门一起建立教学、管理、服务等综合育人的良性体制，理论教学和环境育人未能有效结合，没能很好地把思想政治理论课的教育教学效果融入到大学生专业学习的各个环节，进而渗透到教学、科研、管理、服务各个方面，在高校一些思想政治理论课教师中存在“上完课即完成任务”的思想，忽视对学生的课外思想交流和素质培养，未能充分发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中的引领导向作用和全程覆盖作用。
1.2 是大学生健康成长的需要。
当前国内外形势发展日新月异，国际方面世界多极化和经济全球化在曲折中发展，科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，不同价值观主导下的思想文化相互激荡。国内方面随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济进一步发展，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这些因素的存在是把双刃剑，既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，又对大学生的成长成才也带来了一些不容忽视的消极影响，如一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏。艰苦奋斗精神淡化。团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题的出现给高校思想政治课教育教学提出了新的课题。必须改革传统的思想政治理论课教学方式和教学观念，探索理论育人、实践育人和环境育人相统一的有效机制，坚持教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，理论教学和实践活动相结合，把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。
1.3 是培养适应社会发展的人才的需要。
当前我们中华民族正在致力于建设中国特色社会主义的伟大事业，必须大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。“改革创新是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新充分体现和吸纳了时代的要求，为实践的发展注入了鲜活力量” [3]。弘扬改革创新的时代精神，必须培养一大批具有创新精神的人才，推动我国优秀人才的数量和质量有一个质的飞跃，实现人才强国的战略目标。创新的希望在青年，树立改革创新为核心的时代精神，是对当代大学生成长成才的基本要求，也是大学生必须具备的重要品质。社会发展对人才的更高要求是推动高校思想政治理论课教育教学改革的动力。必须走出课堂，改变“读死书”、“死读书”的学习方式，把理论教学与环境育人有效结合，营造环境育人的良好氛围，提供大学生示现自我的平台，引导大学生在掌握丰富的理论知识的同时，培养团结协作的观念、艰苦奋斗的精神、脚踏实地的作风和敏捷的思维能力、较强的创新能力，确立与时代进步潮流相适应的思想观念、价值取向和行为方式。
2.高校思想政治理论课理论教学和环境育人有效结合的做法
2.1 理论教学与环境熏陶相结合，实现文化育人。
思想政治理论课理论教学的任务和目标就是要对大学生深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，开展科学发展观教育，开展中国革命建设和改革开放的历史教育，开展国情和形势政策教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课理论教学的目标和高校校园环境育人的宗旨是一致的，实现两者的有机结合，以理论为导向，以环境为载体，建设主题鲜明、充满活力的高品位的校园文化，就能充分发挥文化育人的功能。例如：为了对大学生有效进行理想信念教育，我校思想政治理论课教学部门在组织理论教学的同时，与学生处相结合，组织了“插上理想信念的翅膀”为主题的演讲比赛和“理想信念伴我行”征文比赛,还聘请学业有成的往届毕业生返校做专题报告，通过系列活动，同学们认识到了理想信念对个人成长成才的重要性，纷纷表示要在今后的学习生活中加强道德修养，提高精神境界，树立马克思主义的科学信仰，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，使自己活的更充实，更有意义。为了有效进行爱国主义与民族精神教育，思想政治课教学部组织了“风雨百年”大型历史图片展，与各系党支部一起组织了升国旗仪式和入党入团宣誓仪式，举办了业余党校学习班，对大学生开展的以中华民族优良传统和中国革命传统为内容的教学形式多样，深入扎实。为了有效进行以公民道德为内容的教学，思想政治课教学部在校园内布置了“公民基本道德规范文化长廊”，举办了“诚信与敬业”辩论赛，并与校团委一起组织了大学生“十佳校园道德标兵”评选活动，营造了校园道德文化建设的浓厚气氛。
2.2 理论教学与教育引导相结合，实观管理育人。
大学校园管理的理念是以人为本，目标是建立有序和谐的人文环境。管理育人要融入适应时代要求的管理理念，要着眼于培养人的积极性和创造性，着眼于人的全面发展。思想政治理论课教学部门要与管理部门一起，从学生思想和身心发展的实际出发，遵循教育教学规律，尊重学生，爱护学生，发挥大学生自我管理积极性，促进大学生德、智、体、美的全面发展，有效的完成教育教学的目标。例如为了更有效的进行思想政治理论课中“珍惜大学生活、开拓新的境界”部分的教学，思想政治理论课教学部与宿管管理部门一起，组织了“宿舍文化与大学生成长成才”演讲比赛，开展了“宿舍是我家”征文活动，广大同学踊跃参加，积极性很高。通过系列活动，教师和管理部门了解到了学生的真实思想动态，找出了宿舍管理工作中存在的问题。通过宿舍管理部门的整改，加上思想理论课教师在课堂上解惑答疑疏导，各部门通力合作，既有效地完成了教学任务，又使宿舍管理工作焕然一新，学生宿舍生活更加和谐。
2.3 理论教学与人文关怀相结合，实观服务育人。
大学生是未来国家建设的栋梁，是共产主义事业的接班人，他们身上传承着民族的道德与精神，承载着国家的未来和希望。马克思主义理论课教育教学作用的发挥，要在学校相关机构的服务育人中得到实观。要切实关心大学生的生存状况和环境，缓解他们的生存压力，让大学生们真切感受到国家和政府对他们的健康成长的关怀。例如，我院思想政治教学部与学生工作部、学生处一起，实施了“教师、干部联系学生进教室、进宿舍”的工程，在活动中，全体教师、干部都定点联系一些学生作为自己的教育和服务的对象，经常深入到大学生中去，把教室、宿舍作为教育和服务学生的阵地，广泛地与学生谈心和交流，了解学生所思所想，做学生的朋友，及时帮助解决大学生在学习、生活和思想上遇到的问题，形成了长效的工作机制，收到了良好的效果。
参考文献
［1］ 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》2004年6号文件
［2］ 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》2005年5号文件
［3］ 《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社，2008年