论文部分内容阅读
“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。教师若能把这些非预设性的动态生成资源及时、巧妙、灵活地有效开发和利用，快速调整教学方案，会达到共至超越预期的目标，提高课堂教学的有效性。
捕捉精彩瞬间 课堂绽放异彩——政治课堂动态生成性资源的开发利用
【摘 要】
：
“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。教师若能把这些非预
【机 构】
：
江苏省江阴市第二中学
【出 处】
：
中学政史地：教学指导版
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
教师在开展初中思想品德教学时创设合适的情境，能让学生感到思品教育能切切实实地解决生活中的问题，从而使学生更主动地参与教学，逐渐形成正确的世界观、价值观和人生观。 一、创设故事情境 利用初中生爱听故事的这一心理特征，教师可以把所要讲的道理，借讲故事表达出来。因此，思想品德课教师在教学过程中要紧扣课文内容，把握时机，有针对性地讲述一些哲理故事，以提高教学效果。 例如，教学“诚实守信”这部分知识时
目的利用二代测序技术筛选侵袭性垂体腺瘤组织中差异表达的lncRNA,分析其在侵袭性垂体腺瘤发病机制中可能发挥的潜在作用。方法通过RNA测序分析4例侵袭性垂体腺瘤患者和3例非
以广西壮族自治区贵港市平南县大安镇为研究区,基于调查数据,参照土地质量地球化学评价规范对大安镇土地质量进行地球化学评价,并对土地资源开发利用提出建议。结果表明:大安镇土壤质量较好,优质土壤占总面积的16.23%,良好土壤占总面积的37.56%,中等土壤占总面积的39.43%;土壤养分质量一般,综合等级以中等为主,受磷和钾元素缺乏控制;土壤环境质量总体较好,无风险土壤占全区总面积的87.82%;风险
近期,央行积极推动应收账款票据化,大力发展票据融资功能,以缓解小微企业融资难、融资贵问题。在此背景下,在对国内外相关研究成果进行梳理的基础上,选取2008—2019年中小企
翻转课堂教学模式提倡重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权交给学生。这就要求教师不仅要在课堂上讲解知识，还要引导学生在课后自主学习。对此，教师要引导学生看视频、听录音
“‘六模块’建构式课堂”是指：教师依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源，灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、
近几年的高考地理试题当中，有较多试题尤其是综合题都以某一区域为背景作为命题的材料和切入点，重点考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、综合分析能力、文字表述能力等。基于区域地理知识在高考命题中的重要作用，因此搞好区域地理的有效复习是高考制胜的关键。下面笔者结合自己的教学和思考谈谈几点看法，供抛砖引玉。 一、加强区域定位切练。培养区域空间定位能力 区域定位是学习区域地理的第一道门槛，也是打开区
<正>一、供应链管理与战略伙伴关系 供应链,就是围绕核心企业,通过对信息流、物流、资金流的控制,从采购原材料开始,制成中间产品以及最终产品,最后由销售网络把产品送到消
多焦点结构光显微镜(Multifocal structured illumination microscopy, MSIM)采用多点扫描和探测技术,可以快速获取厚样品的三维结构信息。尽管MSIM技术具有一定的超分辨和层析成像能力,但是现有MSIM技术的深层离焦荧光抑制效果不够理想,在成像结果中容易产生较强的背景信号。为此,提出了一种改进的MSIM方法,可以在保证横向分辨率的前提下显著提高层析成像能