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随着绍兴工业园区的建立，我校外来民工子女越来越多，占全校学生总数的60％。由于区域差异、受教育程度不同、家庭教育不当等，绝大部分民工子女文化基础差，学习、行为、卫生等习惯表现都较差。这给我们学校管理、班级建设、学生的健康发展带来了诸多不良影响。如何培养他们良好的道德习惯、行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们的全面发展和可持续发展，成为我们的主要课题。
一、行为习惯的培养
1 明理。要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得为什么要这么做。只有明白了道理，才能自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。如在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是先让学生说说为什么要这么做，不这么做又会怎么样，让学生从正反两方面明白这样做的意义。
2 导行。解决了“为什么要这么做”的问题后，教师还应善于引导学生转化为自己的行动，这就是“该怎样做”的事情了。教师要进行必要的行动指导。
3 表扬。它能帮助我们培养孩子良好的习惯，但要注意合理运用。“好孩子是夸出来的。”这是一个很流行的教育观点。如果我们教师能在好习惯培养中坚持运用合理的方法评价孩子，那么一定会让孩子们在自信和合理评价中快乐成长。
4 榜样教育。模仿是小学生良好行为习惯的重要途径。尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，教师经常给学生讲名人名家的故事，如“毛泽东尊敬老师”等，让学生产生一种自尊自爱、自我激励的动力。
5 知行合一，形成意志力。良好的行为习惯是知行合一的结果，但是很多小学生在日常生活中往往存在校内和校外、自己说的做的不一致的现象。发展下去就会形成双重人格，染上言行不一的恶习，必然会影响良好行为习惯的形成。教师应经常开展丰富多彩、趣味性浓的活动，让学生参加，在活动中培养学生坚强的意志力。
6 以身作则。作为一名教师，首先是学生学习的榜样，他们会每时每刻注意着我们的行为。所以我们必须要带好头，做好表率。
二、学习习惯的培养
1 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。教师要有目的、有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
2 培养学生良好的书写习惯。
打开我班学生的作业本，几乎本本都书写认真，字迹工整。这和同学们养成良好的书写习惯是分不开的。但是，回想这两年来的培养过程，也不是一帆风顺的。记得一些外来民工子女刚来时，按照我的要求，他们书写都很认真，一笔一画，横平竖直，撇出尖、捺出脚，该顿笔时要顿笔。但随着年龄的增长，写字熟练了，有些学生开始不认真了，字写得潦草了。我随时发现，随时纠正，给学生讲道理，展示优秀作业，不断提出具体要求。这样，孩子们逐步养成了认真书写的好习惯。
3 培养学生课前参与，积极预习的习惯。
养成课前预习、参与学习的习惯，这样不但丰富了课堂学习的内容，而且提高了课堂学习的质量，同时拓展了学习渠道。在学习新课之前，我都适当布置一些预习作业，除了生字、读书这些日常预习内容外。我特别注重布置查找资料的作业，鼓励学生运用电脑上网、查阅书籍、询问大人等方法进行学习。在第二天的课堂上及时组织同学们进行汇报交流，给他们提供展示的机会，并及时表扬做得好的学生，同时还让他们讲一讲是用什么方法查到资料的。这样，不但激发同学们课前参与的积极性。而且交流方法使同学们学到更多自学的方法和渠道。
4 培养学生按时完成作业的习惯。
要培养学生做作业时认真书写、仔细思考，作业整洁、格式规范等习惯。检查反馈时还要适时地给于学生表扬奖励，让学生对作业产生兴趣，每次作业都能认真完成、清楚书写。久而久之，作业的正确率提高了，速度也加快了。大量实践证明：当堂完成的作业和拖堂赶写的作业是无法比较的，当堂完成的作业书写工整、作业整洁、正确率高；拖堂赶写的，潦草、马虎、正确率低。这就是环境因素作用于心态的结果。因此，教师要力求将作业题按难易分散到各环节中，并尽量减少作业中机械重复的部分，坚决杜绝拖堂赶写作业的现象，使学生在优化的作业环境下保持良好的心态，达到满意的效果。
5 家校共育。
为了检查学生是否坚持做好，利用家校联系本，记录每天的作业，让家长每天监督孩子记录。一周后回收检查、统计。班主任和任课教师所掌握的情况，在学生出现问题的时候，及时与家长取得联系，和父母联手对其进行教育是很有必要的。如袁建同学的坏习惯在很大原因上是家庭因素造成的，因此，要想从根本上帮助他改变坏习惯，就必须与家长取得联系，对症下药。我主动与其家长取得联系，向他们讲清袁建在校的表现、成绩及老师的看法，教给他辅导孩子学习的方法，让他多花些时间在家辅导。经过一段时间的共同教育，袁建养成了良好的习惯，成绩也逐步提高。
三、生活习惯的养成
为了摸清学生目前生活的情况，我们根据低、中、高段不同年龄阶段设计了《良好卫生习惯调查表》，对所有民工子女进行了调查，并与家长一起配合，对学生进行强化训练，让他们做到按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病、锻炼身体。
总之，在对外来民工子女的习惯培养中，我们教师要付出一片爱心给他们自信、给他们关爱、给他们恒心、给他们希望，相信他们能战胜那些坏习惯。
一、行为习惯的培养
1 明理。要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得为什么要这么做。只有明白了道理，才能自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。如在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是先让学生说说为什么要这么做，不这么做又会怎么样，让学生从正反两方面明白这样做的意义。
2 导行。解决了“为什么要这么做”的问题后，教师还应善于引导学生转化为自己的行动，这就是“该怎样做”的事情了。教师要进行必要的行动指导。
3 表扬。它能帮助我们培养孩子良好的习惯，但要注意合理运用。“好孩子是夸出来的。”这是一个很流行的教育观点。如果我们教师能在好习惯培养中坚持运用合理的方法评价孩子，那么一定会让孩子们在自信和合理评价中快乐成长。
4 榜样教育。模仿是小学生良好行为习惯的重要途径。尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，教师经常给学生讲名人名家的故事，如“毛泽东尊敬老师”等，让学生产生一种自尊自爱、自我激励的动力。
5 知行合一，形成意志力。良好的行为习惯是知行合一的结果，但是很多小学生在日常生活中往往存在校内和校外、自己说的做的不一致的现象。发展下去就会形成双重人格，染上言行不一的恶习，必然会影响良好行为习惯的形成。教师应经常开展丰富多彩、趣味性浓的活动，让学生参加，在活动中培养学生坚强的意志力。
6 以身作则。作为一名教师，首先是学生学习的榜样，他们会每时每刻注意着我们的行为。所以我们必须要带好头，做好表率。
二、学习习惯的培养
1 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。教师要有目的、有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
2 培养学生良好的书写习惯。
打开我班学生的作业本，几乎本本都书写认真，字迹工整。这和同学们养成良好的书写习惯是分不开的。但是，回想这两年来的培养过程，也不是一帆风顺的。记得一些外来民工子女刚来时，按照我的要求，他们书写都很认真，一笔一画，横平竖直，撇出尖、捺出脚，该顿笔时要顿笔。但随着年龄的增长，写字熟练了，有些学生开始不认真了，字写得潦草了。我随时发现，随时纠正，给学生讲道理，展示优秀作业，不断提出具体要求。这样，孩子们逐步养成了认真书写的好习惯。
3 培养学生课前参与，积极预习的习惯。
养成课前预习、参与学习的习惯，这样不但丰富了课堂学习的内容，而且提高了课堂学习的质量，同时拓展了学习渠道。在学习新课之前，我都适当布置一些预习作业，除了生字、读书这些日常预习内容外。我特别注重布置查找资料的作业，鼓励学生运用电脑上网、查阅书籍、询问大人等方法进行学习。在第二天的课堂上及时组织同学们进行汇报交流，给他们提供展示的机会，并及时表扬做得好的学生，同时还让他们讲一讲是用什么方法查到资料的。这样，不但激发同学们课前参与的积极性。而且交流方法使同学们学到更多自学的方法和渠道。
4 培养学生按时完成作业的习惯。
要培养学生做作业时认真书写、仔细思考，作业整洁、格式规范等习惯。检查反馈时还要适时地给于学生表扬奖励，让学生对作业产生兴趣，每次作业都能认真完成、清楚书写。久而久之，作业的正确率提高了，速度也加快了。大量实践证明：当堂完成的作业和拖堂赶写的作业是无法比较的，当堂完成的作业书写工整、作业整洁、正确率高；拖堂赶写的，潦草、马虎、正确率低。这就是环境因素作用于心态的结果。因此，教师要力求将作业题按难易分散到各环节中，并尽量减少作业中机械重复的部分，坚决杜绝拖堂赶写作业的现象，使学生在优化的作业环境下保持良好的心态，达到满意的效果。
5 家校共育。
为了检查学生是否坚持做好，利用家校联系本，记录每天的作业，让家长每天监督孩子记录。一周后回收检查、统计。班主任和任课教师所掌握的情况，在学生出现问题的时候，及时与家长取得联系，和父母联手对其进行教育是很有必要的。如袁建同学的坏习惯在很大原因上是家庭因素造成的，因此，要想从根本上帮助他改变坏习惯，就必须与家长取得联系，对症下药。我主动与其家长取得联系，向他们讲清袁建在校的表现、成绩及老师的看法，教给他辅导孩子学习的方法，让他多花些时间在家辅导。经过一段时间的共同教育，袁建养成了良好的习惯，成绩也逐步提高。
三、生活习惯的养成
为了摸清学生目前生活的情况，我们根据低、中、高段不同年龄阶段设计了《良好卫生习惯调查表》，对所有民工子女进行了调查，并与家长一起配合，对学生进行强化训练，让他们做到按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病、锻炼身体。
总之，在对外来民工子女的习惯培养中，我们教师要付出一片爱心给他们自信、给他们关爱、给他们恒心、给他们希望，相信他们能战胜那些坏习惯。