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针对我校测绘工程专业课程体系建设中存在的问题,引入WPW(Whole-Part-Whole)学习模式,对其内部机制进行剖析,形成了包含认知和激励、学习和实践、应用和创新三个阶段的完整教学过程;以WPW的执行过程为主线,构建了由"三个模块、四个课程群、若干课程矩阵"组成的专业课程体系,并将WPW学习模式渗透到课程群设置以及具体的专业课程教学设计中。