【摘 要】
：
目的:分析3D辅助影像诊断知识的学习的应用价值。方法:将2019年开学且开设影像诊断学的90名影像高职专科生随机分为两组,3D教学组(立体模型辅助教学)和传统教学组(以讲授知识为主)。高级心理师评估学生的视空间能力;问卷和客观题评估学生的满意度和影像诊断知识的掌握情况。结果:一般资料和开课前MRT评分在两组学生间差异无统计学意义(P>0.05),3D教学组对诊断影像学知识测试成绩、MRT评分、满意度优于传统教学组(全部P<0.05)。结论:3D立体模型能够能够巩固与增强学生的影像诊断技能,提升
论文部分内容阅读
目的:分析3D辅助影像诊断知识的学习的应用价值。方法:将2019年开学且开设影像诊断学的90名影像高职专科生随机分为两组,3D教学组(立体模型辅助教学)和传统教学组(以讲授知识为主)。高级心理师评估学生的视空间能力;问卷和客观题评估学生的满意度和影像诊断知识的掌握情况。结果:一般资料和开课前MRT评分在两组学生间差异无统计学意义(P>0.05),3D教学组对诊断影像学知识测试成绩、MRT评分、满意度优于传统教学组(全部P<0.05)。结论:3D立体模型能够能够巩固与增强学生的影像诊断技能,提升
其他文献
民国时期高等教育研究取得了进一步发展,对高等教育发展产生了多方面的影响.围绕大学课程整理政策,高等教育界进行了多种形式的研究,推动了大学课程制度和思想体系的发展完善
[目的/意义]强弱连接是影响学科引证知识扩散动态链路预测的重要因素之一.学科知识扩散强弱引证连接相互协同、相互影响,共同促进了学科间的知识交流、融合与创新.学科引证知
[目的/意义]基于社交媒体,探索突发事件信息生命周期中不同利益相关者的动态分类及其关注主题的演变规律,为更精准的危机信息监测与动态决策提供依据.[方法/过程]以特定危机
探讨高校在线教育和智慧教学平台的发展,分析混合式教学模式的教学组织形式、教学评价方式、教学管理模式等要素,强调以学习者为中心的建构主义教育理念,依托智慧在线教学平台采集教学过程数据,为教学考核和教学改进提供依据。最后以软件技术专业的《Java企业级应用开发》课程为例讲述混合式教学的实施。
目的:观察分析精细支持患者自我管理饮食在血液透析患者中的应用效果。方法:选择我院2017年8月-2019年7月收治的血液透析患者108例为观察对象,随机将其均分为两组:观察组和对照组,各有患者54例。对照组患者实施常规饮食干预,观察组患者实施常规护理联合精细支持患者自我管理饮食干预。比较两组患者干预前后血总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)以及血红蛋白(Hb)水平,观察两组并发症发生率,采用改良SGA评估、肾脏疾病生活质量简表(KDQOL-SFTM)评分评价两组干预前后的营养状态及生活质量。结果:两组干预后T
在大数据信息资源爆发时代,高职院校作为信息资源整合聚集地,专业教学资源库是不可或缺的重要工程.建立教学资源库有助于提高教学质量,为师生提供优质的教学内容,更是为高校
文章基于长江三角洲区域一体化发展战略背景,通过对池州经济、人力资源及企业发展研究文献资料的检索分析,采取定性研究逻辑推理的方法,对池州人力资源开发问题进行了研究。加强职业教育,实现初级人才以本土培养为主,打好“乡情牌”吸引在外就业创业人才回流,更新观念加大财力投入,引进中高端人才和建立相对稳定的人才库,是解决池州人力资源问题的可行和必要途径,也是对长三角一体化发展人才战略内容的丰富。
[目的/意义]总结高校图书馆参与虚假新闻治理的概况,为高校图书馆服务延伸提供参考借鉴.[方法/过程]首先,通过文献调研,梳理图书馆在虚假新闻治理中的社会价值、实践类型和治
克拉丽丝•李斯佩克朵的小说集《隐秘的幸福》集中表达了探寻自我意识内质性的过程。自我逃离了外部客观世界的把握和定义,而以先验的内在意识重述自身,客观意识的普遍呈现才是自我的本质。在二十世纪哲学背景下,借用现象学、存在主义、他者等相关理论聚焦李斯佩克朵的自我表达,从理性范围的“知”解蔽自我以期呈现出对他者开敞的“豁口”,重新打开自我建构的可能性。
为了响应习近平总书记重要讲话精神,加速推进党史文化融入高职院校思政教育已刻不容缓.本文在分析新时期背景下党史文化融入高职院校思政教育的意义后,针对当前教学现状进行