【摘 要】
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当前，中学地理课堂教学面临困境，教学改革可谓举步维艰，地理课堂教学很难达到预定效果。由于地理学科横跨“人文与社会”和“科学”两个领域，体现了地理学兼具自然科学和社会科学
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当前，中学地理课堂教学面临困境，教学改革可谓举步维艰，地理课堂教学很难达到预定效果。由于地理学科横跨“人文与社会”和“科学”两个领域，体现了地理学兼具自然科学和社会科学的性质，成为学习地球科学知识、认识人地关系、树立可持续发展观念的一门基础学科。因此，地理教师从事教学工作必须准确理解与把握地理学科本质特性，提高学生对地理学科地位与价值的正确认识，有助于高效提升中学地理课堂教学质量。
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