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小学生的注意力集中时间短，再加上数学枯燥、单调，大量复杂的公式，抽象的原理大大降低了他们学习数学的兴趣和质量。许多同学出现了“厌学数学、怕学数学”甚至“谈数色变”的状况。快乐教学在小学数学中的实施相较于其他学科更困难。
浅议快乐教学法在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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小学生的注意力集中时间短，再加上数学枯燥、单调，大量复杂的公式，抽象的原理大大降低了他们学习数学的兴趣和质量。许多同学出现了“厌学数学、怕学数学”甚至“谈数色变”的状
【机 构】
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泾阳县云阳镇中街小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年4期
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