中图分类号：G4
　　老师们、同学们：
　　大家早上好！
　　经过国庆长假的休息和调整，大家的精力更加充沛，斗志更加昂扬，借此机会，今天我想演讲的主题是“做最好的自己”。
　　做最好的自己，首先要承认每个个体的差异，成功是没有绝对的标准。有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”这段话，就是阐述一种可能性：我们每个人要对自己的命运负责，同时我们又能够有机会超越自身和环境的局限，做到生命价值的最大化。其次，作为惠州一中的学生，在学校创建全国有影响力的岭南名校的过程中，“做最好的自己”应该是每位同学的追求。
　　怎样做最好的自己？
　　做最好的自己，要心存梦想，志存高远。最近我们对我校近十年的高考情况作了一个分析，发现处于顶尖大学（清华、北大等）的学生群体：有“富二代”、有“官二代”、还有“穷二代”。不管是什么“代”，他们有一个共同特点就是有“远大理想的一代”。哈佛大学也曾经做过一个长达25年的著名实验，他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中进行了一次关于人生目标的调查，结果发现：3%的人有十分清晰的长远目标，10%的人有清晰的短期目标，60%的人有一般模糊的目标，27%的人根本没有目标。25年后再跟踪调查，结果是：那3%的人全部成为社会的精英、行业的领袖；10%的人是各行业各领域的成功人士；60%的人大部分胸无大志，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作收入不太稳定。
　　这两个事例充分说明，杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不完全在于天赋，也不完全在于机遇，而很大程度在于有无人生目标，就象驴子围着磨盘打转一样，平庸的人只能日复一日地重复自己，一生始终走不出那个狭隘的空间。只有我们为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，才能超越自己，做最好的自己。
　　做最好的自己，要有“学习为我”的信念，增强学习的动力。我们学习不能和任何事情挂钩，学习不为获得金钱和物质的奖励，不为家长老师和学校，更不为面子和虚荣，学习是你对自己的人生应尽的责任。对学生来说，好的学习成绩固然重要，它让我们找到成功和自信。但糟糕的学习成绩也会告诉我们自己，我还有很多不足之处，我要下工夫弥补，由此而获得新的学习动力，让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。
　　做最好的自己，要有积极的心态，主动出击。当Google的创始人谢尔盖在被问及成功应归功于哪一所学校时，他们的回答中没有斯坦福大学，也没有密西根大学，而是培养他们的蒙台梭利小学。因为在蒙台梭利小学那种鼓励学生主动地学习、对事情不能消极对待的教育环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。正是这种积极的教育方式赋予了他们勇于尝试、积极主动的习惯并因此给他们带来了成功。这个故事告诉我们的是：成功来源于积极主动。任何事情都积极去想、积极去做、积极去反思，每天多做一点点，每天多发现一点点，你每天就能多成长一点点！同学们：成功是自己做出来的！
　　做最好的自己，要有纪律意识，提高对制度的执行力。有人做过统计，近20年来，在全球500强中，从美国西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长、总经理或董事近一万名。世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的顶级人才。为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？因为西点军校为学生营造了积极的学校文化：“准时、守纪、严格、正直、刚毅”，把“职责、荣誉、国家”放在首位，这些都是任何一家优秀企业对其领导人要求的最基本的素质。相比较而言，商学院却更多地教给学生商业知识和经验，缺乏对学生最基本的人文素质的培养。这个案例告诉我们：做最好的自己，纪律是保证。
　　有一本传记说得特别好：“别人还在沉睡，他已经醒来；别人醒来，他已经起身；别人起身，他已经行动，那是早春的行动”！
　　如果我们追求有价值的目标，如果我们有“早春的行动”，如果我们一开始就把事情做好，那么，我们的成功就不是梦！
　　谢谢大家！