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班主任作为班级的领导者和管理者,在对留守儿童进行教育时,应当把握问题的根源,对症下药,让这些感情缺失的孩子们能够感受到教师给予他们的关注,并通过适时地引导,使他们更加健康快乐的成长。
基于班主任视角下的农村留守儿童教育策略
【摘 要】
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班主任作为班级的领导者和管理者,在对留守儿童进行教育时,应当把握问题的根源,对症下药,让这些感情缺失的孩子们能够感受到教师给予他们的关注,并通过适时地引导,使他们更加
【机 构】
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广西壮族自治区桂平市大湾镇山塘小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2014年03期
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