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从高等学校教育技术学专业指导性专业规范出发,阐述了广东技术师范学院教育技术学专业突出数字教学资源设计与开发核心能力培养为目标的课程体系优化实践,提出模块化课程体系、优化实验实践教学内容体系、构建实验实训实践三位一体技能培训平台的三个培养策略。
数字教学资源背景下教育技术学专业课程体系优化实践研究
【摘 要】
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从高等学校教育技术学专业指导性专业规范出发,阐述了广东技术师范学院教育技术学专业突出数字教学资源设计与开发核心能力培养为目标的课程体系优化实践,提出模块化课程体系
【机 构】
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广东技术师范学院教育技术与传播学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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广东省高校教学质量与教学改革工程项目(2012[123号]);教育技术学专业职教师资人才培养模式综合改革研究与实践项目(2012ZSZG34)
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