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艺体生作文指导一直是语文教师头疼的焦点,原因有多方面,一是基础薄弱,二是学习时间不足,三是精力不够集中。
我担任美术班、音乐班和体育班语文教师多年,现将作文指导点滴经验总结如下(以议论文为例):
一、开好凤头
文章开头,也就是“凤头”,写好则起一锤定音效果。以材料作文为例,提供格式“引出观点 引用名言 提出观点 引起下文”(前三步,顺序可随意调整)。如作文题“甲乙丙丁是应届高三同班同学,甲同学的奋斗目标是考取北京大学,最终考取省内一所国家重点大学;乙同学……丙同学……丁同学……”,学生范文为“材料中,我们不难发现,甲因为目标最高,成果最大(引出观点)。正如高尔基所说:‘一个人追求的目标越高,他的能力就发展得越快,对社会就越有益。’(引用名言)可见,目标越高,成就越高(提出观点),放眼望去,因立下远大目标而成就一番事业的人数不胜数(引起下文)”。
二、夯实猪肚
猪肚,就是文章的主体部分,由几个分论点段组成,每个分论点段由四部分组成:“分论点 论述分论点 举例子 小结。”本文只谈提炼分论点和举例子。
(一)提炼分论点
如何围绕中心论点提炼出适当分论点?我总结了一套方法,分论点可从内涵、作用、条件三方面提炼。
1.从内涵角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体内容提炼分论点。例如阅读尼采的一首小诗,《处世之道》(尼采)——别爬上山顶去,也别站在山脚,打从半高处看,这世界最美好。读完这首诗你可能有自己的看法,你是否同意尼采的看法?你认为从哪里看这个世界才最美好?请结合你的人生感悟写一篇作文。
可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①站在低处看世界,我看到了卑微与平凡;②站在低处看世界,我看到了快乐与愉悦;③站在低处看世界,我看到了无私与奉献。
2.从作用角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体作用提炼分论点,可从人格、人生、事业等方面阐述。如以“风”为话题的作文,可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①沐浴豪迈之风,前程似锦;②顺乘爱国之风,德化成善;③借搭进取之风,功成名就。
3.从条件角度审度分论点。即依据“中心论点”,达到此效果需要的具体条件,多角度阐述。如以“同情心”为话题的作文,可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①同情心的施予,需要尊重对方;②同情心的施予,需要激励对方;③同情心的施予,需要关爱对方。
(二)举例子
教学过程中,我结合“一材多用”的知识传授,效果还是明显的。现举案例,以供参考。
材料:伟大导师马克思用毕生精力,在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷,马克思一边读书,一边抖动身子来抵御寒冷,久而久之,水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间,他有时连午饭都不吃。长期坚持,才终于完成了这部鸿篇巨制。
要求:根据材料,自拟分论点,自裁材料,并紧扣分论点进行议论分析。
现将优秀学生习作摘录如下,以供参考。
A生:拼搏、奋斗是成功的原因……(论述分论点省略)。伟大导师马克思……鸿篇巨制……(小结省略)
A生很聪明,材料完全符合分论点,可以照搬。
B生:坚持不懈是胜利的保证……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。伦敦冬天阴冷,马克思一边读书,一边抖动身子来抵御寒冷,久而久之,水门汀下磨出了“马克思脚印”。长期的坚持,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
B生能准确地将无用材料删除掉,可避免材料中心不明确、文章冗长哆嗦的缺点。因此,材料不是信手拈来的,必须经过精工处理,方能有效印证分论点。
C生:珍惜时间是事业上前进的关键……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。为了节省时间,他有时连午饭都不吃,达到“废寝忘食”境界。长期的坚持,从不浪费一分一秒,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
C生水平要稍高一点,在吻合分论点的材料残缺不全的情况下,能灵活地将材料串联起来,并通过只言片语醒目地点分论点。
D生:不断的积累是辉煌大厦的基石……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书,所作的摘录纸片,如雪花般堆积在他卧室、书房的每一个角落,整理的读书笔记堆积如山。长期的积累和努力,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
D生是四位学生中水平最高的,能将枯燥的不完整句子,通过扩展,达到流畅、完整、华丽的效果。
三、完善豹尾
豹尾,就是文章的结尾。结尾虽然只有一至两段,却非常重要,处理不慎,会“为山九仞,功亏一篑”。我个人建议结尾写两段,第一段为对前面三个分论点的小结,采取三合一的方法,这样可以将分论点中解释分论点和小结分论点省略掉,避免出现每个分论点都要解释和小结的累赘情况。现举黑龙江省高考作文一范文,题目为《善于发现》,三个分论点依次为“①善于发现,成就了李洪新的财富梦想;②善于发现,铸就了陈索斌的帝业;③善于发现,成就了瓦特的伟大发明”。每个分论点不需要解释分论点,也不需要小结分论点,直接列举例子就行。最后结尾两段,倒数第二段“生活是多姿多彩的,需要我们去发现。李洪新、陈索斌、瓦特,他们都拥有一双善于发现的眼睛,使他们迈向成功彼岸,成就各自梦想”。最后一段“善于发现,会让你收获惊喜;善于发现,会使你走向成功;善于发现,会让你的生活更美”。
以上归纳的方法,讲解时应将它们分步骤详细讲解。实践证明,学生只要按以上方法,严格遵循教师的要求,经过一段时间的揣摩、操练、反思、强化,其作文水平会得到较快提高。一旦将此方法训练娴熟后,艺体生就能腹中有纲、胸有成竹,写作就不再是头疼的事情。
我担任美术班、音乐班和体育班语文教师多年,现将作文指导点滴经验总结如下(以议论文为例):
一、开好凤头
文章开头,也就是“凤头”,写好则起一锤定音效果。以材料作文为例,提供格式“引出观点 引用名言 提出观点 引起下文”(前三步,顺序可随意调整)。如作文题“甲乙丙丁是应届高三同班同学,甲同学的奋斗目标是考取北京大学,最终考取省内一所国家重点大学;乙同学……丙同学……丁同学……”,学生范文为“材料中,我们不难发现,甲因为目标最高,成果最大(引出观点)。正如高尔基所说:‘一个人追求的目标越高,他的能力就发展得越快,对社会就越有益。’(引用名言)可见,目标越高,成就越高(提出观点),放眼望去,因立下远大目标而成就一番事业的人数不胜数(引起下文)”。
二、夯实猪肚
猪肚,就是文章的主体部分,由几个分论点段组成,每个分论点段由四部分组成:“分论点 论述分论点 举例子 小结。”本文只谈提炼分论点和举例子。
(一)提炼分论点
如何围绕中心论点提炼出适当分论点?我总结了一套方法,分论点可从内涵、作用、条件三方面提炼。
1.从内涵角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体内容提炼分论点。例如阅读尼采的一首小诗,《处世之道》(尼采)——别爬上山顶去,也别站在山脚,打从半高处看,这世界最美好。读完这首诗你可能有自己的看法,你是否同意尼采的看法?你认为从哪里看这个世界才最美好?请结合你的人生感悟写一篇作文。
可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①站在低处看世界,我看到了卑微与平凡;②站在低处看世界,我看到了快乐与愉悦;③站在低处看世界,我看到了无私与奉献。
2.从作用角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体作用提炼分论点,可从人格、人生、事业等方面阐述。如以“风”为话题的作文,可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①沐浴豪迈之风,前程似锦;②顺乘爱国之风,德化成善;③借搭进取之风,功成名就。
3.从条件角度审度分论点。即依据“中心论点”,达到此效果需要的具体条件,多角度阐述。如以“同情心”为话题的作文,可借助此法设计分论点(摘自学生优秀习作):①同情心的施予,需要尊重对方;②同情心的施予,需要激励对方;③同情心的施予,需要关爱对方。
(二)举例子
教学过程中,我结合“一材多用”的知识传授,效果还是明显的。现举案例,以供参考。
材料:伟大导师马克思用毕生精力,在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷,马克思一边读书,一边抖动身子来抵御寒冷,久而久之,水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间,他有时连午饭都不吃。长期坚持,才终于完成了这部鸿篇巨制。
要求:根据材料,自拟分论点,自裁材料,并紧扣分论点进行议论分析。
现将优秀学生习作摘录如下,以供参考。
A生:拼搏、奋斗是成功的原因……(论述分论点省略)。伟大导师马克思……鸿篇巨制……(小结省略)
A生很聪明,材料完全符合分论点,可以照搬。
B生:坚持不懈是胜利的保证……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。伦敦冬天阴冷,马克思一边读书,一边抖动身子来抵御寒冷,久而久之,水门汀下磨出了“马克思脚印”。长期的坚持,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
B生能准确地将无用材料删除掉,可避免材料中心不明确、文章冗长哆嗦的缺点。因此,材料不是信手拈来的,必须经过精工处理,方能有效印证分论点。
C生:珍惜时间是事业上前进的关键……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。为了节省时间,他有时连午饭都不吃,达到“废寝忘食”境界。长期的坚持,从不浪费一分一秒,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
C生水平要稍高一点,在吻合分论点的材料残缺不全的情况下,能灵活地将材料串联起来,并通过只言片语醒目地点分论点。
D生:不断的积累是辉煌大厦的基石……(论述分论点省略)。伟大导师马克思用毕生精力,在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书,所作的摘录纸片,如雪花般堆积在他卧室、书房的每一个角落,整理的读书笔记堆积如山。长期的积累和努力,终于才完成了这部鸿篇巨制……(小结省略)
D生是四位学生中水平最高的,能将枯燥的不完整句子,通过扩展,达到流畅、完整、华丽的效果。
三、完善豹尾
豹尾,就是文章的结尾。结尾虽然只有一至两段,却非常重要,处理不慎,会“为山九仞,功亏一篑”。我个人建议结尾写两段,第一段为对前面三个分论点的小结,采取三合一的方法,这样可以将分论点中解释分论点和小结分论点省略掉,避免出现每个分论点都要解释和小结的累赘情况。现举黑龙江省高考作文一范文,题目为《善于发现》,三个分论点依次为“①善于发现,成就了李洪新的财富梦想;②善于发现,铸就了陈索斌的帝业;③善于发现,成就了瓦特的伟大发明”。每个分论点不需要解释分论点,也不需要小结分论点,直接列举例子就行。最后结尾两段,倒数第二段“生活是多姿多彩的,需要我们去发现。李洪新、陈索斌、瓦特,他们都拥有一双善于发现的眼睛,使他们迈向成功彼岸,成就各自梦想”。最后一段“善于发现,会让你收获惊喜;善于发现,会使你走向成功;善于发现,会让你的生活更美”。
以上归纳的方法,讲解时应将它们分步骤详细讲解。实践证明,学生只要按以上方法,严格遵循教师的要求,经过一段时间的揣摩、操练、反思、强化,其作文水平会得到较快提高。一旦将此方法训练娴熟后,艺体生就能腹中有纲、胸有成竹,写作就不再是头疼的事情。