有效教学从编写《课程纲要》开始

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新课程改革试图将学校教育的落足点从“教学”扭 转为“课程”。而“课程”回答四个基本问题:“教什么”,即目标;“用什么教”,即内容:“怎么教”,即“实施”:“如何确定教的程 度”,即评价。
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