【摘 要】
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“同课异构”是就是相同的教学内容，不同的教师因教学设计和教学理念等诸多方面的不同，教学效果各有千秋。同样的教学n知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容。“同课异
【机 构】
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武城县武城镇中心小学 山东武城 253300
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“同课异构”是就是相同的教学内容，不同的教师因教学设计和教学理念等诸多方面的不同，教学效果各有千秋。同样的教学n知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容。“同课异构”可以充分调动教师的主动性和创造性，不但对教师提升教学能力有很大n的促进作用，数学课堂也变得越来越活跃，学生会在这里进行快乐地探究，自主地学习。
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核心素养视野下,每名教育工作者都应当参与到培养学生核心素养的进程中.立足小学篮球校本课程开发与运用实际情况,从“注重学校篮球兴趣班梯队建设”以及“组织丰富多彩的篮
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摘 要：中华传统文化教育是思政教育的一部分。教师既要专门引导学生了解相关理论知识，又要引导学生深入传统文化的学习，还要引导学生从践行着手来渗透传统文化学习。 关键词：传统文化;思政课堂;策略 在开展中学思政教学时，教师需要引导学生了解传统文化。教师需要让学生把传统文化学习与思政学习结合起来，一方面，学生能从传统文化角度出发，深入理解思政知识;另一方面，学生在了解中华传统文化以后，会感到自
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摘 要：基于Scratch软件以小球做圆周运动这类物理场景，从理论分析到模型建立，形象生动地向学生展示了整个运动过程中运动轨迹和特殊点处的受力情况，便于学生更好地理解和掌握这类物理类型。 关键词：Scratch技术;圆周运动;小球模型 当前社会已经步入信息化发展时代，网络、游戏、动画、视频短片和手机通信等成为生活的重要组成部分，教学也正在朝着信息化方向发展[1]。Scratch软件[2]
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