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《新课程》提出第一学段要求学生：‘能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”这样看来，低年级解决问题的教学是小学解决问题的基础。在中低年级的数学教学中，我是从以下几方面培养学生解决问题的能力：一、充分利用教材资源，为解决问题提供思考的“基点”;二、有效挖掘学生的潜力，为解决问题提供思考的“落点”;三、在互助合作中解决问题;四、在情感体验中反思问题。