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研究数学课堂教学语言的内在规律,增强数学课堂教学的语言感染能力,是提高数学教学水平的一个重要环节。数学课堂教学语言应具有科学性、严谨性、简洁性、启发性和艺术性。
浅谈数学课堂教学语言
【摘 要】
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研究数学课堂教学语言的内在规律,增强数学课堂教学的语言感染能力,是提高数学教学水平的一个重要环节。数学课堂教学语言应具有科学性、严谨性、简洁性、启发性和艺术性。
【机 构】
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渭南市行政学院陕西渭南714000
【出 处】
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渭南师范学院学报
【发表日期】
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2005年S2期
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