【摘 要】
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提问策略是小学语文教学策略中最核心的方法和基本手段。当前，大量的语文课堂充斥着未经精心设计的习惯性提问和无效问题的“伪生成性教学”。这些假对话、假探究、无效对话导
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提问策略是小学语文教学策略中最核心的方法和基本手段。当前，大量的语文课堂充斥着未经精心设计的习惯性提问和无效问题的“伪生成性教学”。这些假对话、假探究、无效对话导致了课堂教学促进学生发展的蕴意与价值的流失。同时，教师不善于根据课堂实际情况调整生成一些问题，而导致课堂教学按部就班，缺乏生机，丧失了良好的生成性教学的机会。等等。课堂生成的可能性取决于提出的问题。因此，从小学语文生成性的角度来研究提问，提问的合理性和实效性方可得到根本性的追问，把小学语文提问策略放到生成性教学角度来考察，才能深刻洞悉课堂提问的目标追求，实现对传统的技艺化的课堂提问的价值超越。
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