【摘 要】
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计算教学历来都是小学数学教学的重头戏,但在实际教学中,很多教师认为计算好教易学,因为学生都有一定的计算基础,只要通过单纯的模仿练习就可以快速地掌握算法,而结果却总会
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计算教学历来都是小学数学教学的重头戏,但在实际教学中,很多教师认为计算好教易学,因为学生都有一定的计算基础,只要通过单纯的模仿练习就可以快速地掌握算法,而结果却总会事与愿违,学生计算的速率都很低。其实计算能力的形成与提高不是一蹴而就的,要使学生真正对算法内化于心,就必须明确计算的道理,所以在计算教学中教师要注重让学生通过操作深究算理,在交流中沟通算理之间的联系,最后才能在练习中掌握算法。
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