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"技艺授受"作为职业教育的本质应当是历史与逻辑的辩证统一,决定着职业教育的逻辑起点与发展主线。这一本质衍生出职业教育的三大属性,即人人性、生利性、中介性,它们互为补充、互相作用,在职业教育新的发展环境下,决定着职业教育发展的界域。
职业教育的本质、属性及其发展的界域
【摘 要】
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"技艺授受"作为职业教育的本质应当是历史与逻辑的辩证统一,决定着职业教育的逻辑起点与发展主线。这一本质衍生出职业教育的三大属性,即人人性、生利性、中介性,它们互为补
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院;
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2013年27期
【基金项目】
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浙江省教科规划2013年度重点课题“利益相关者参与下的职业教育办学模式改革研究”(项目号:SB115),主持人:刘晓
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