【摘 要】
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用"像不像"评价画的好差已经"OUT"了,这种评价忽视了学生自身的情感态度与创造性思维活动的体现,把创造性的表现活动降格为机械地模仿训练,在以创新精神与实践能力为重点的素
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用"像不像"评价画的好差已经"OUT"了,这种评价忽视了学生自身的情感态度与创造性思维活动的体现,把创造性的表现活动降格为机械地模仿训练,在以创新精神与实践能力为重点的素质教育的今天,要真正把陶行知先生的创造教育理论运用到教学实践中,打破以往单一、陈旧的教学模式,秉着"六大解放"的教育思想,解放学生的各种感官,让他们自由地发挥,从不同角度对学生进行思维训练,积极开发学生创造性思维。
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