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通过教师观念转变,营造和谐的生物课堂氛围,捕捉学生思维火花,让生物动态课堂更精彩。
构建初中生物动态课堂的研究与实践
【摘 要】
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通过教师观念转变,营造和谐的生物课堂氛围,捕捉学生思维火花,让生物动态课堂更精彩。
【机 构】
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河北省乐亭县庞各庄初级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年6期
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