【摘 要】
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对于提高课堂教学有效性，广大教师做了大量的尝试与探索，也各有自己的看法与经验。教育部余文森教授曾指出，速度、收益、安全是有效教学必须考虑的三个要素：速度可看作学习时间（长
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对于提高课堂教学有效性，广大教师做了大量的尝试与探索，也各有自己的看法与经验。教育部余文森教授曾指出，速度、收益、安全是有效教学必须考虑的三个要素：速度可看作学习时间（长度）--投入；收益可看作学习结果（收获）--产出；安全可看作学习体验（苦乐）--体验。可以说，时间、结果和体验是考量教学有效性的三个重要指标。如何做到在一定时间内产出最多，并且学生能体验学习的快乐？
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