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我国新课程改革标准对小学低段数学阅读教学工作提出了新的问题与挑战。在新课程改革的大背景下，很多教师都积极地投入到教育体制完善和教学方法的分析与研究工作之中，这使多媒体在数学课堂上的应用日渐广泛，但同时也造成了忽视数学教材的现象。本文对小学低段数学阅读教学工作进行分析，提出几点开展数学阅读教学的策略，希望对小学数学阅读教学具有一定的参考价值。