【摘 要】
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本文的研究目的是以学生兴趣为基础构建培养型课堂过程研究,将学生兴趣为教学主要手段,以兴趣点扩大为课程过程,形成以学生为辅,教师为主的双方互动型课堂。通过学生获益、兴趣反思等手段,引导学生在学习中形成以兴趣辅助、问题解决的教学目标。构建课程任务框架。通过分析学生对于课堂学习中的关注点,教师角色中引导兴趣点为基础的培养型课堂形成,在教学上提升学生的学习兴趣和技术能力。
【基金项目】
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河南工业大学2020年度教育教学改革研究与实践项目《以学生发展为中心的<形式基础>课程综合改革研究》,项目编号:JXYJ2020049。
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本文的研究目的是以学生兴趣为基础构建培养型课堂过程研究,将学生兴趣为教学主要手段,以兴趣点扩大为课程过程,形成以学生为辅,教师为主的双方互动型课堂。通过学生获益、兴趣反思等手段,引导学生在学习中形成以兴趣辅助、问题解决的教学目标。构建课程任务框架。通过分析学生对于课堂学习中的关注点,教师角色中引导兴趣点为基础的培养型课堂形成,在教学上提升学生的学习兴趣和技术能力。
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