论文部分内容阅读
通过设计实验软件,以80个双音节词语为感知材料,选取32位被试进行感知实验,结果显示:(1)西班牙语区留学生感知普通话双音节声调时,4类声调所处音节前/后不同位置对其感知错误率和相互之间的混淆度有较大的影响;(2)4类声调处于双音节前位时的感知错误率次序为:T3>T4>T1>T2;(3)4类声调处于双音节后位时的感知错误率次序为:T2>T1>T3>T4;(4)总体上看,T1-T2之间的混淆度比T1-T4之间的混淆度还大。分析了影响被试声调感知的主要因素,并在此基础上提出了相应的教学对策。