论文部分内容阅读
【摘 要】“采煤概论”是一门实践性很强的课程，采用传统的单一的教学模式和方法难以引起学生的兴趣，从而导致学生的学习效果很不理想。基于此，本文主要对中职技术学校“采煤概论”教学改革方法进行了探讨。
【关键词】中职技术学校；采煤概论；教学改革
“采煤概论”是一门进行就业前培训的基础课程，它在煤矿技工学校的教学及工人的就业培训过程中起着重要的作用。它的内容广泛而深刻，这就使得这些仅仅具有初中学历的技校学生感觉学习“采煤概论”的过程中比较费时费力。为了讲好这门课程并使学生们能够容易的掌握这门课的知识我们付出了艰辛的劳动，摸索总结出以下几点改革措施。
１．实施积极可行的教学方法
其中最主要的一点就是让学生主动的参与到课堂的教学过程中去积极的发挥他们在教学中的作用。上课时，可以采用教师和学生互动提问的学习方法即教师可以设计问题并组织学生们进行交流。例如:在关于采区主要巷道的布置讲述中，在缓倾斜和倾斜煤巷道布置的讲解结束后，可以组织一次自由的课堂讨论。问题为：如何开采近水平煤层？学生必然会针对此问题展开激烈的讨论，其中有些学生把关于缓倾斜、倾斜煤层巷道的布置方法用在了近水平煤层上，而其他的同学有可能会想出一些别的方法来解决此问题。讨论结束后，各个小组会的出不同的答案，此时教师可以将他们的答案一一进行讲述并指出其中的优缺点所在，并指出与实际情况不符合的情形，然后抓住近水平煤层倾角小这一特点展开关于近水平煤层的布置方式的讲述。这样讲课可能会耗时比较多，但它的讲课可行效果非常显著。因为学生对知识的理解达到了一定的水平，这无形中增加了同学们的知识掌握量。另外一点是在《采煤概论》这门功课中不但涉及的内容广泛而且需要掌握的概念多如牛毛，将教学过程与实例结合起来的方式能够吸引更多的学生积极的参与到教学过程中。比如，在矿机通风和安全这一章的讲述中，关于瓦斯爆炸与预防的讲课中就可以将学生经常听到的关于煤矿瓦斯爆炸的事故结合进去，并将教材中瓦斯爆炸的条件列出来即：瓦斯浓度、引火温度、氧气浓度以及在今后的工作中，如何从自我做起，加强预防瓦斯爆炸的措施。明确最为基本的是井下禁止打开矿灯，禁止携带烟草及点火工具下井。运用上述几种不同的教学方法不但调动了学生的主观能动性提高了他们学习的兴趣并加深了对教材内容的深刻理解。第三、教师在遇到典型问题的讲解时应针对问题进行解剖分析，对于一般问题则可以留给同学自己思考并得出结论最终起到举一反三的效果。这样既能够充分的利用课堂教学的时间又能够培养学生思考问题和解决问题的能力。例如，在讲到井田开拓部分时，应将斜井开拓一节进行详尽的讲述，而立井开拓、平硐开拓则指明要点，提出问题留作作业。教师通过批改学生作业，发现新的问题进行纠正讲解，虽然这只是一小节内容的讲述却起到了三节课的教学效果。
2.将实践教学融入到理论教学中
大多数学生对于煤矿的概念很模糊，對煤矿的直观认识还是一片空白，学生这时学到的是一些空洞抽象的名词概念，按照教学大纲的要求，《采煤概论》课程结束后，一般安排一到两周的认识实习。比如，在实习的过程中可以指导学生学习井底车场的位置、区别运输大巷和回风巷道；现场认识立井、斜井和平硐的不同。并要求学生将课本中所学的知识与实际情况紧密的联系起来，从而巩固新知识，增强学生对煤矿概念的理解。例如在讲到井下急救与互救中的人工呼吸方法时，除了理论上给学生讲解口对口吹气法、仰卧压胸法及俯卧压背法外，还让学生每两人一组，在宿舍亲自操作练习，教师及时指导，一次不行，两次，重复多次，真正掌握这部分内容。这样的实践方式不仅能够增强学生学习的兴趣并为他们以后适应工作环境奠定了基础。
3.将多媒体辅助运用于教学中
在计算机技术高速发展的现今社会，多媒体辅助教学手段被广泛的运用于教学中，它的动态性变化有助于教学质量的提高。在斜井井田开拓的讲述中包括斜井多水平分区式开拓和连续式开拓等的讲解等，可以采用幻灯片的讲述方式进行井巷的生产系统和开掘顺序利用多媒体绘制的讲解，井巷的开掘顺序和详细的生产系统也可以使用此法来进行讲解。在讲到机械化采煤工作面常用的工具包括单滚筒采煤机和双单滚筒采煤机时就需要采用Flash制作的动画效果及多媒体效果就可以更加直观、生动、形象的、方便的参与整个教学过程，使得学生更容易的学习认识各种采煤机器，轻而易举的掌握各种知识，到达良好的教学效果。
总之，为了适应现代市场经济发展的需要，提高在煤炭事业工作的未来劳动者的素质。那么在现在教学方法的改革中做一些研究和探索是非常必要的。根据教学内容和学生的学习思维规律采取相应的教学手段是值得我们去探索学习的一个重要问题。
【参考文献】
［１］郝旺身,田坤云,张惠聚,赵广兴.多媒体教学在煤矿安全培训中的应用[J].企业导报,2010,(03).
［２］熊祖强,丁明,赵辉.采矿工程专业虚拟实习及教学技术研究[J].河南理工大学学报(社会科学版),2009,(03).
【关键词】中职技术学校；采煤概论；教学改革
“采煤概论”是一门进行就业前培训的基础课程，它在煤矿技工学校的教学及工人的就业培训过程中起着重要的作用。它的内容广泛而深刻，这就使得这些仅仅具有初中学历的技校学生感觉学习“采煤概论”的过程中比较费时费力。为了讲好这门课程并使学生们能够容易的掌握这门课的知识我们付出了艰辛的劳动，摸索总结出以下几点改革措施。
１．实施积极可行的教学方法
其中最主要的一点就是让学生主动的参与到课堂的教学过程中去积极的发挥他们在教学中的作用。上课时，可以采用教师和学生互动提问的学习方法即教师可以设计问题并组织学生们进行交流。例如:在关于采区主要巷道的布置讲述中，在缓倾斜和倾斜煤巷道布置的讲解结束后，可以组织一次自由的课堂讨论。问题为：如何开采近水平煤层？学生必然会针对此问题展开激烈的讨论，其中有些学生把关于缓倾斜、倾斜煤层巷道的布置方法用在了近水平煤层上，而其他的同学有可能会想出一些别的方法来解决此问题。讨论结束后，各个小组会的出不同的答案，此时教师可以将他们的答案一一进行讲述并指出其中的优缺点所在，并指出与实际情况不符合的情形，然后抓住近水平煤层倾角小这一特点展开关于近水平煤层的布置方式的讲述。这样讲课可能会耗时比较多，但它的讲课可行效果非常显著。因为学生对知识的理解达到了一定的水平，这无形中增加了同学们的知识掌握量。另外一点是在《采煤概论》这门功课中不但涉及的内容广泛而且需要掌握的概念多如牛毛，将教学过程与实例结合起来的方式能够吸引更多的学生积极的参与到教学过程中。比如，在矿机通风和安全这一章的讲述中，关于瓦斯爆炸与预防的讲课中就可以将学生经常听到的关于煤矿瓦斯爆炸的事故结合进去，并将教材中瓦斯爆炸的条件列出来即：瓦斯浓度、引火温度、氧气浓度以及在今后的工作中，如何从自我做起，加强预防瓦斯爆炸的措施。明确最为基本的是井下禁止打开矿灯，禁止携带烟草及点火工具下井。运用上述几种不同的教学方法不但调动了学生的主观能动性提高了他们学习的兴趣并加深了对教材内容的深刻理解。第三、教师在遇到典型问题的讲解时应针对问题进行解剖分析，对于一般问题则可以留给同学自己思考并得出结论最终起到举一反三的效果。这样既能够充分的利用课堂教学的时间又能够培养学生思考问题和解决问题的能力。例如，在讲到井田开拓部分时，应将斜井开拓一节进行详尽的讲述，而立井开拓、平硐开拓则指明要点，提出问题留作作业。教师通过批改学生作业，发现新的问题进行纠正讲解，虽然这只是一小节内容的讲述却起到了三节课的教学效果。
2.将实践教学融入到理论教学中
大多数学生对于煤矿的概念很模糊，對煤矿的直观认识还是一片空白，学生这时学到的是一些空洞抽象的名词概念，按照教学大纲的要求，《采煤概论》课程结束后，一般安排一到两周的认识实习。比如，在实习的过程中可以指导学生学习井底车场的位置、区别运输大巷和回风巷道；现场认识立井、斜井和平硐的不同。并要求学生将课本中所学的知识与实际情况紧密的联系起来，从而巩固新知识，增强学生对煤矿概念的理解。例如在讲到井下急救与互救中的人工呼吸方法时，除了理论上给学生讲解口对口吹气法、仰卧压胸法及俯卧压背法外，还让学生每两人一组，在宿舍亲自操作练习，教师及时指导，一次不行，两次，重复多次，真正掌握这部分内容。这样的实践方式不仅能够增强学生学习的兴趣并为他们以后适应工作环境奠定了基础。
3.将多媒体辅助运用于教学中
在计算机技术高速发展的现今社会，多媒体辅助教学手段被广泛的运用于教学中，它的动态性变化有助于教学质量的提高。在斜井井田开拓的讲述中包括斜井多水平分区式开拓和连续式开拓等的讲解等，可以采用幻灯片的讲述方式进行井巷的生产系统和开掘顺序利用多媒体绘制的讲解，井巷的开掘顺序和详细的生产系统也可以使用此法来进行讲解。在讲到机械化采煤工作面常用的工具包括单滚筒采煤机和双单滚筒采煤机时就需要采用Flash制作的动画效果及多媒体效果就可以更加直观、生动、形象的、方便的参与整个教学过程，使得学生更容易的学习认识各种采煤机器，轻而易举的掌握各种知识，到达良好的教学效果。
总之，为了适应现代市场经济发展的需要，提高在煤炭事业工作的未来劳动者的素质。那么在现在教学方法的改革中做一些研究和探索是非常必要的。根据教学内容和学生的学习思维规律采取相应的教学手段是值得我们去探索学习的一个重要问题。
【参考文献】
［１］郝旺身,田坤云,张惠聚,赵广兴.多媒体教学在煤矿安全培训中的应用[J].企业导报,2010,(03).
［２］熊祖强,丁明,赵辉.采矿工程专业虚拟实习及教学技术研究[J].河南理工大学学报(社会科学版),2009,(03).