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<正>本文所说的主题活动,区别于班级日常性教育活动,指的是一定阶段内,以解决学生发展问题及提升发展需要为目标,有主题、有计划、有专题的班级活动。它具有集中表现和分散策划、准备及后续性延伸的长程特征,它的最终目的是让学生在主
班级主题活动教育价值的提升策略
【摘 要】
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<正>本文所说的主题活动,区别于班级日常性教育活动,指的是一定阶段内,以解决学生发展问题及提升发展需要为目标,有主题、有计划、有专题的班级活动。它具有集中表现和分散策
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院教育管理系;
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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2008年上海市级教育科研重点项目《建设民主型班级的深化研究》(立项编号A0827)成果
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