【摘 要】
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19世纪末20世纪初传入中国的实用主义教育思想,催迫着近代教育观念、教育体制的革新与重构。近代职业教育关于＂人计＂与＂事计＂的现实旨归,关于＂平民＂与＂乡村＂的终极关怀,关于＂实用＂与＂生
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
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19世纪末20世纪初传入中国的实用主义教育思想,催迫着近代教育观念、教育体制的革新与重构。近代职业教育关于＂人计＂与＂事计＂的现实旨归,关于＂平民＂与＂乡村＂的终极关怀,关于＂实用＂与＂生利＂的经验价值,为中国近代教育的创新与转型奠定了坚实基础。从当前国内教育发展的时代背景与社会现状来看,近代实用主义职业教育思想依然具有鲜活的现实意义,尤其是值近代职业教育运动一百周年之际,《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》对职业教育的重视,更充分说明近代职业教育的宗旨、手段、价值、意义,都应该得到
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