【摘 要】
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本文采用了问卷调查、访谈、文献研读、逻辑分析和数理统计等方法,对徐州工程学院公体课改革现状进行分析后发现,经过2009年修订大纲至现在,徐州工程学院公共体育课教学质量
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本文采用了问卷调查、访谈、文献研读、逻辑分析和数理统计等方法,对徐州工程学院公体课改革现状进行分析后发现,经过2009年修订大纲至现在,徐州工程学院公共体育课教学质量有了很大的提升,成效也较为明显,实现了大学体育“四年不断线”,逐步形成了“一体两翼”大学体育教学模式。同时发现改革中存在着如学生实践有余,理论知识不足;教育形式有创新,教学模式欠完善;学生积极性高涨,校方资源性不足;教师有心奉献,无奈师资有限等诸多问题。结果认为,学校应该做到,加强公体课理论体系构建,集地区资源创特色课程体系;俱乐部文化与校园
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