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<正>最近听了一节《伊索寓言》读书交流指导课,执教者立足整体,关注体裁,引导学生进行反思和批判的阅读理念给我留下了深刻的印象。【片段一】师:请大家读一读《乌龟和老鹰》这则故事,想一想:如果我们把这则寓言改为童话,你觉得哪些地方可以写具体?生:可以写鹰在空中是怎样自由飞行的,这样就可以让乌龟产生羡慕心理。生:可以将乌龟和鹰的对话写具体。