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分析了高校向创新型、工程应用型人才培养转型而突显出的主要问题,揭示了缺乏激励、脱离专业、评价体系不合理是影响其人才培养目标达成的主要因素,有针对性地提出了“三元协同式”创新型工程应用人才培养模式的改革构想,并通过开展的具体改革实践,促进了应用型工程人才培养转型发展,提高了创新驱动发展的能力。
“三元协同式”创新型工程应用人才培养模式改革实践
【摘 要】
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分析了高校向创新型、工程应用型人才培养转型而突显出的主要问题,揭示了缺乏激励、脱离专业、评价体系不合理是影响其人才培养目标达成的主要因素,有针对性地提出了“三元协
【机 构】
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辽宁石油化工大学石油天然气工程学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题(GHYB160015);2016年辽宁省本科教改立项优质教育资源共建共享项目(UPRPI2014028);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(UPRP20140806);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(UPRP20140898)
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