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融合学校文化,创设问题情境,引发科学猜想.立足猜想,设计实验方案,小组合作探究.基于大数据思想,借助自制各色软磁贴,将规律显性化,寓教于乐.助力正处在"形象思维向逻辑思维过渡"的中学生,自主归纳得出凸透镜成像的规律.
苏科版“凸透镜成像的规律”实验探究教学设计
【摘 要】
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融合学校文化,创设问题情境,引发科学猜想.立足猜想,设计实验方案,小组合作探究.基于大数据思想,借助自制各色软磁贴,将规律显性化,寓教于乐.助力正处在"形象思维向逻辑思维
【机 构】
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徐州市西苑中学
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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徐州市教育科学规划办公室立项的个人课题“中学物理实验教学适切性和有效性研究与实践”(项目编号:G202022)。
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